四年级上音乐教案-歌唱祖国2-人音（五线谱）（北京）

授课时间：第7周  教学用具：录音机、钢琴  教学方法：视唱法、练习法 教学目标 ：  一、 过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 二、 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点： 1、    学习歌曲2、   掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点 ：1、 对歌曲情绪的处理2、 个别节奏的掌握及演唱 板书设计  歌唱祖国 音乐知识：1、二段体     A  +  B   2、三段体     A  +  B  +  A   或   A  +  B  +  C                                                            教后自我分析： 《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！  教  学 过  程 一、 前置补偿： 1、 复习歌曲《游击军》2、 做休止符节奏练习 二、 导入  新课： （播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 三、 出示目标： 四、 新授教学： 1、 咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱） 2、 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 3、 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （1） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民” （3） 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”   “我们爱和平，我们爱家乡。。”   三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对