一年级上数学教案-快乐的家园-北师大版

课题 快乐的家园 课型 新授课 学习目标 学习重点 理解数“1”的含义。 学习难点 理解数“1”的含义。 教具准备 课件、情境图 教师指导与学习过程 学生学习活动过程 设计意图 一、激发兴趣，引入新知 1.师：小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一起学习，猜猜它是谁？ （出示机灵狗） 2.师：原来是机灵狗。机灵狗给我们带来一幅美丽的图画，看看谁有一双会发现的眼睛，能发幅的图的奥秘？（出示“快乐的家园”情景图） 二、创设情景，探究新知。认识基数与序数。 1．出示“快乐的家园”情景图 师：这是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，淘气一定非常快乐。小朋友们仔细观察图上画了些什么？有多少？可以用什么数字表示？ （自主学习，预习新课） 2、学习1可以表示什么？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到1的地方？ 3、学习2、3、4可以表示什么？ （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？ （3）集体交流。[来源:学#科#网] 三、巩固练习检测 （1）连线。（找朋友） （2）数一数，画一画。 先让学生说说，你在这里看到了什么？ 书上是怎么来表示看到的数的？ （3）选同样的数。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。 四、全课小结： 这堂课你有什么收获呢？ 五、作业布置 ： 完成课内作业；到生活中去找找数字，并看一看、想一想它们表示的意义是什么？ 和同桌的小伙伴互相说一说。 （1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……）[来源:学#科#网] 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。 先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。 你能用自己喜欢的画画来表示吗？ 老师说清题目的意思，再让学生自己完成。 [来源:Z.xx.k.Com] 培养学生自主学习的习惯，为以后的学习打好铺垫。[来源:Z.xx.k.Com] 板书设计： 快乐的家园 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思： $$