2014秋人教版四年级上册数学同步(课件+教案+练习及解析) 平行四边形和梯形

2014-11-18
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级上册
年级 四年级
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 -
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 575 KB
发布时间 2014-11-18
更新时间 2023-04-09
作者 同步乐享数学工作室
品牌系列 -
审核时间 2014-11-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/20316485.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

平行四边形和梯形 九年义务教育教材(人教版)四年级上册 数学 下面有哪些平面图形? 情趣引入 在我们美丽的校园中, 你能找到那些四边形? 合作探究 有什么特点的图形是平行四边形? 有什么特点的图形是梯形? (1) (2) (3) 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 平行四边形的特点: 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 梯 形 (1) (2) (3) 老师帮你学 两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。 只有一组对边平行的四边形 叫做梯形。 随堂练一练 ( 下面的说法对吗?对的画√,错的画×。 (1)一组对边平行的四边形,叫做梯形 。( ) (2)长方形是特殊的平行四边形。( ) (3)两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。( ) (4)一个梯形中只有一组对边平行。( ) × √ √ √ 下面图形中哪些是平行四边形?哪些是梯形?哪些是不规则四边形? 师生齐回顾 通过这节课的学习,你有何 体会和收获? 课后作业 完成书后的练一练和练习上的题目 $$ 人教版数学四年级上册《平行四边形和梯形》同步练习及解析 一、填空。 1. 我们学过的四边形有(   )、(   )、(   )和(   )。 【考点】:四边形的认识 【解析】:根据题意,首先要理解四边形的意义,再回忆已经学过的四边形,并列举出即可. 【答案】:故答案为:长方形;正方形;平行四边形;梯形. 【总结】:本题主要考查对四边形的认识,常见的四边形有长方形、正方形、平行四边形、梯形. 2. (  )和(  )都是特殊的平行四边形。 【考点】:平行四边形的特征. 【解析】:根据对平行四边形的认识,平行四边形的两组对边相互平行,则只要满足这样的条件的四边形都是平行四边形. 【答案】:长方形; 正方形. 【总结】:本题主要考查平行四边形的特征,平行四边形的对边平行,而长方形和正方形的对边也互相平行,因此长方形和正方形也是平行四边形. 3. 等腰梯形(    )一组对边平行。 【考点】:梯形的认识. 【解析】:根据梯形的特征解答本题,等腰梯形也是一种梯形,因此梯形的特征,等腰梯形也具有. 【答案】:只有. 【总结】:本题考查了梯形的认识,只有一组对边平行的四边形叫做梯形,等腰梯形也是梯形,也只有一组对边平行. 4. 平行四边形(   )轴对称图形。 【考点】:轴对称图形的判断方法. 【解析】:根据轴对称图形的意义进行判断,看平行四边形能不能沿着一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合. 【答案】:不是. 【总结】:本题考查了轴对称图形的判断方法,就是根据轴对称图形的意义进行判断,一般的平行四边形不是轴对称图形. 二.选择。 1. 两个完全一样的三角形一定可以拼成一个(   )。 A、平行四边形   B、梯形   C、长方形 2. 右图中有(  )个梯形。 A、5  B、7  C、9 【解析】:根据对梯形的认识解答本题,应用一一列举的方法,从只有一个梯形的图形开始列举,要做到不重复,也不遗漏. 【答案】: C. 3. 长方形中有(  )组对边平行。 A、1  B、2  C、4 【解析】:长方形也是一种特殊的平行四边形,平行四边形有两组对边平行,因此长方形也有两组对边平行. 【答案】:B. 三、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”) 1. 两个梯形可以拼成一个平行四边形。( ) 【解析】:两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,两个梯形如果不相同,不能拼成平行四边形. 【答案】:×. 2. 只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 ( ) 【解析】:根据梯形的意义就可以知道梯形只有一组对边平行. 【答案】:√. 3. 有四个角是直角的图形一定是长方形。( ) 【解析】:一个四边形如果有四个角都是直角,则这个四边形就是长方形,如果不是四边形就不是长方形. 【答案】:×. $$ 《平行四边形和梯形》 教学内容:(四年级上册)第1—2页内容 教学目标: 知识与技能: 1.使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。 2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。[来源:学科网ZXXK] 过程与方法: 通过操作活动,使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程,掌握它们的特征。 情感态度和价值观: 通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。 教学重点: 理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。 教学难点: 理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 教学用具: 图形,剪子,七巧板 教学方法: 启发式 教学过程: 一、创设情境、激发兴趣 1.出示校园图(70

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