四年级上品德同步课件《钱该怎样花》-人教新课标版

第三单元 花钱的学问 第三课 钱该怎样花 1. 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 2. 了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。 3. 体味到家庭的责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。 俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里的小主人，我们如何做到合理消费呢？在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，是否都能得到满足呢？ 你是否曾懂过我们的父母亲的心呢？有了解过我们的家人的需求吗？他们有没有特别喜欢、特别想得到的东西？这些东西他们都得到了吗？ 活动： 我了解他们的需要 1. 每名学生发一张家庭成员需求调查表。 2. 学生分成小组，由组长汇总本组每位成员的家人的需求以及是否得到了他们的想要的东西。并作出汇报。 3. 哪一组总结的最详细，该组每名成员获得一朵小红花。 家庭成员需求调查表： 项目 家庭 成员 需求 是否得到 我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 其他人 爸爸妈妈和我们一样，也有自己特别喜欢、特别想要的东西。但是他们的要求却不会都得到满足，有时候也只是想想而已，这是为什么呢？ 我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会选择，学会放弃。 这样的情况你遇到过吗？ 这些你和爸爸妈妈要过吗?哪次妈妈给你买了？哪次没有呢？当妈妈没有给你买这些东西的时候，是怎么和你解释的呢？ 1. 别人有我不一定需要也有：买多了，不仅仅是对金钱的浪费，更是不珍惜父母亲的劳动成果。盲目的攀比也是对父母劳动成果的不尊重。 2. 并不是真正需要的东西：已经有了一件，还想要另一件。喜欢收藏是我们的爱好，但是要等到自己有经济能力的时候再去做这件事。 3. 每个家庭的经济条件都是有限的，都有自己能够承受的限度。 当我们手中的钱是有限的，应该怎样使用这些钱呢？ 活动：秋游购物方案设计 1. 学生分成小组，共同讨论购物计策。价钱可根据自己平时买东西时的价钱来定，看哪个小组设计的方案最合理。 2. 学生交流讨