五年级上美术经典教案+素材《色彩的明度》-人美版

——《色彩的明度》 【教学目标】 一、使学生学习色彩的明度渐变知识，掌握明度渐变的调色方法。  二、让学生能用色彩的明度渐变创作一幅画。  三、通过学生体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生的色彩表现能力。 【教学重点】 学习色彩明度渐变的知识。 【教学难点】 掌握明度渐变的调色方法。 【教学用具】 各种颜色的气球、笔、颜料、纸。 【教学内容】 造型展示 【教学过程】 一、游戏导入  1. 游戏一：找原色、间色  展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫），引发学生的学习兴趣。  教师提问：上学期我们学习了原色和间色的知识，这些气球中，哪些气球的色彩是原色，哪些是间色？  学生回顾所学知识并回答：红、黄、蓝是原色，橙、绿、紫是间色。  2. 游戏二：找明暗  教师提问：这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？ 学生回答：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。 （1）（将黄色气球另置一边）教师提问：除去黄色的气球，哪个气球最亮？ 学生回答：橙色气球较亮 。 （2）（将紫色气球另置 一边）教师提问：除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？ 学生回答：蓝色气球较暗。 （3）教师提问：剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？ 学生回答：红色气球看起来比绿色气球亮。  根据学生的回答，依次出示相应的气球。 3. 提问： 老师刚刚向大家展示了不同颜色的气球，我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映？ 学生回答：在未调配过得原色黄色明度最高、黄比橙亮、橙比红亮、红比紫亮、紫比黑亮。 教师提问：如何使一种颜色出现不同的明度？ 学生回答：通过加白提高明度，加黑减弱明度。 小结:同学们回答的都非常棒，下面我们就一起来演示色彩明度的变化，来让大家更加清楚这个过程。 4. 演示色彩明度的变化： （1）先将纸中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。 （2） 用一支干净的笔加黑色少许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。 教师提问：同学们仔细观察老师的演示，你们会发现什么变化？ 学生回答：颜色从左到右变得由浅到深。 教师总结：你们回答的很正确，下面我们来一起了解明度的变化。 二、学生发现 探索新知。 1.出示色彩明度的概念。 色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。  师：如果我们用黑与白的眼光看世