三年级上美术经典教案+素材《对印版画》-人美版

——《对印版画》 【教学目标】 一、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。 二、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致、有序的学习习惯。 三、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的精神，注意培养学生感受、分析、表达能力。 【教学重点】 认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一幅有创意的作品。 【教学难点】 如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。 【教学用具】 教具：图片、范作 学具：画稿大小各1张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、报纸。 【教学内容】 造型表现 【教学过程】 一、导入：  1.师：同学们以前听说过“克隆技术”吗？克隆技术是一种非常现代的技术，相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。今天我们就用“克隆技术”来复制画。我们先来玩一个游戏，这个游戏和我们今天要学习的内容有点像。 2. 板书：小游戏：“找不同”。 教师出示两幅图片（见素材1，素材2）。 师：这是两幅极为相似的画面，大家能在一分钟内找出他们的不同吗？ 学生配合“找不同”。 师：我们要“克隆”的是哪里？（相同的地方）不同的地方是印好后再添画上去的。 二、新授 师：请同学们看打开课本，翻到本课，想一想，这两幅画是怎样“克隆” 出来的？ 生：举手回答问题。 师：让我们一起来看看。 板书：画形 上色 拓印 添加 师：给这种画的方法起个名字？ 指板书：对印版画 三、学生试验：在事先画好形象的小纸上进行（只画出树叶即可）。 谈一谈：你遇到了什么问题？ 谁来帮他解决这个问题？  小结：需要根据具体的课堂情况。 四、教师总结步骤：（边说边画）作画步骤：画形、上色、拓印、添加 第一，夹好两张纸。 第二，在纸上用笔画出小鱼的形象。 注意：基本上是颜料管中直接挤出来颜色，不用再兑水。 第三，画一画，压一压（理由：颜料在纸上干的很快，为了保证清晰的对印效果） 第四，添加简单而不同的背景。——师生合作 过渡语：对印版画的方法有很多。下面我们来看看这幅画是怎样制作的？ 五、介绍由一张纸对折画法，出示图片（素材3） 师：这种方法适合用来做哪些图案？ 生：蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。 六、其它表现形式介绍 1. 印在不同的纸上——效果一样吗？ 2. 添加不同的背景——情景一样吗？ 七、自主创作 作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。 注意： 1. 涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清。 2. 添加不同的环境，进行创意设计。 3. 画画的时候注意桌面的整洁。 八、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。 师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点： 1. 是否用了对印的方法？ 2. 画面是否清晰？ 3. 画面是否有创意？ 过渡语：今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。 九、拓展 1. 师：同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有相似的联系呢？ 生：下雨天，我们的鞋踩出的脚印、车轮在马路上压过的痕迹、签协议时印的手印、画国画时，诗人提诗落款后面的印章、妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印等。 2. 想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？ 师：印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！出示图片（素材4） 印在家具上，让我们的家更美丽！出示图片（素材5） 师： 对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗？ 漂亮！ 【教学总结】 对印版画一课是造型表现领域的一节课，教材中展示了对印板画简单的印制工具及步骤。所以，此课我引导学生进行自主、合作、探究的学习。先让学生读教材，锻炼学生的读书能力及分析能力，再引导小组讨论步骤图都表现了什么环节，画面中那些是对印上去的？那些是印后添加的，这种不同的效果使画面产生了什么样的感觉……学生理解了教材就能更好的创作作品了。可是我后来发现，同学们并没有带书，也没有观察书中的方法，就开始制作起来，他们是先把颜色挤到一张纸上，在添上一点水，用另一张纸压一压，画面出现了另一种效果。 同学们在美术课堂上的变化，让我深刻地体会到：教师应该为每一个学生提供五彩缤纷的舞台，尽可能多地给学生提供参与、成功的机会，以使每个学生的智慧得以自我展示，使他们的潜能得以充分发掘。在如何发掘学生的潜能上，重要的是“引”，是“放”，而不仅仅是限于一般的“给”。 $$