四年级下思想品德导学案-第8课家乡民俗探秘-未来版

姓名 董海红 时间 教学课题 第二单元 一方水土养一方人 8 家乡民俗探秘 教学目的 理解民俗，感受民俗文化的特点和魅力 教学重难点 感受民俗文化的特点和魅力 教学准备 资料 教学过程: （环节 时间 问题 教师活动 学生活动 期望） 教学导入：不同的家乡有着不同的民俗，这些民俗有的寄托这思念。有的表示祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利……我们家乡有哪些民俗呢？这些民俗有什么来历，又是怎样演变的呢？让我们一起探究家乡民俗的秘密吧！ 提出问题 1 理解民俗 2 你知道哪些民俗。 学生回答： 教师评价。 欣赏活动：欣赏部分地区民俗视频图文资料。 学生活动：交流自己感想。 教师讲解：民俗的分类。 学生活动：1列举家乡传统节日及习俗，婚丧嫁娶习俗，其他方面。 2 记录：填课本40页。 学生活动： 1 活动主题：民俗探秘。 2 选择自己要探究的民俗。 3 思考自己的探究方式。 教师指导：1 传统节日。2 婚丧嫁娶， 3 其他。 再次欣赏;重温民俗的魅力。 民俗探秘交流会：以小组为单位交流探秘收获。 教学总结。 教学板书：家乡民俗探秘 民俗有： 教学反思： 备注： 四年级品德与社会学生学习活动单 班级 姓名 时间 学习目的：建立科学的人生观和价值观，相信科学，反对迷信。 学习过程： 写一封抵制迷信活动的倡议书 倡议书 说说迷信的危害。 自我评价：（用﹡标出） 优秀 良好 一般 $$