四年级下思想品德导学案-第4课家乡物产知多少-未来版

姓名 时间 教学课题 第一单元 哺育我成长的家乡4 家乡物产知多少 教学目的 让学生知道自己家乡都有哪些物产。了解这些物产的来历及特点。培养学生热爱家乡的情感。 教学重难点 了解家乡的物产及其特点。 教学准备 教学过程: （环节 时间 问题 教师活动 学生活动 期望） 课前导入：家乡的自然环境不同，物产也不同。你知道家乡的物产主要有哪些吗？请你列举一些。 小组初次交流汇报： 观察了解：了解生活在大草原，大平原，大海边，山区，石油盛产区的小朋友，他们的家乡各有什么特产？与同学讨论。 教师提示巩固。 再次提问；你的家乡在哪里，你的家乡各有哪些物产，将你调查了解的结果填写在表格里。 学生填写活动单。 教师补充, （农产品，畜产品，林产品，水产品，矿产品;）。学生完善家乡物产调查表。 提出问题1；如果把南方的香蕉拿到北方来种，会怎样？ 提出问题2；为什么自然环境不同，物产会不一样呢？ 学生思考交流。 教师提示:长势，产量等，气候，温度等。 名词理解；家乡的名优特产。（特有的，优良的，有名气的产品。） 调查交流观察：新疆的名优特产有哪些？山东呢？ 小结. 备注： 姓名 时间 教学过程: （环节 时间 问题 教师活动 学生活动 期望） 提出问题3；你们家乡的名优特产有哪些？ 集体展示个人调查结果。 教师补充，图片欣赏。 课堂情景剧；介绍家乡的名优特产。 活动要求：四位同学分别扮演新疆，山东，陕西，自由选择一地区的代表介绍家乡产品。 介绍内容；我是来自（）的客人，我的家乡（自然景观）名优特产。其余自由发挥。选择其中一二对外形特点，实用价值等做详细介绍。 道具安排：可选具有地区特色的服饰，装饰，特产实物。 表演活动。 活动总结及作业课本18页。 板书设计；4 家乡物产知多少 家乡在; 农产品： 畜产品: 林产品; 水产品：