四年级上科学教案-玩具汽车大比拼-大象版

1、 玩具汽车大比拼 第一课时 教学时间 教学目标 1、能通过小组或班级集体的努力，由分散到统一地共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。 2、引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。 3、通过实践，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 教学重点 发挥学生的聪明才智，让他们考虑开展一项活动的始末，再让他们根据自己的思路去试一试。 教学过程 1、引入活动：精彩五分钟。组织学生观看方程式赛车的精彩片段，激发学生自己组织比赛的兴趣。对于没有条件的学校，本环节可以省略或用其它方法代替。 2、计划与组织。引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。可以提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑，要求他们说出比赛活动的大体思路。比如，可以比速度（固定路程比时间或固定时间比路程）。能跑的距离或时间（动力的持久性和行驶性能）…… 在分散自由讨论的基础上，教师可以从学生的一些想法中提出一些具体的活动主题，让学生围绕这些主题展开具体的讨论，让他们发挥各自的聪明才智，说说活动怎样搞。如围绕“谁的车儿跑得快”等活动，要引导他们具体说说即将开展的活动细节。教师要参与讨论，提醒他们从更多的角度考虑得更周全一些，同时提出一些可能发生的困难或活动设计的欠缺，让学生的想法更可行一些。比如在比速度时要考虑到有的小车可能跑不到终点就会停下来，这时就可以在赛道上多设几条计时线等。 教师要注意把握活动方案应有利于研究内容（知识点）的落实。 3、活动：谁的车儿跑得快。 （1）、准备。组织准备：组织学生分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、记录员、号令员、协调员（负责纪律协调）等。对相关人员进行必要的培训，如计时员对秒表的使用。进一步熟悉活动方法和规则。 准备场地：选择校园内平整的路面、操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置跑道、起点、终点…… （2）、活动。比赛活动建议由小组同学自己组织完成。教师可以在各组巡回指导。对学生比赛的范围要求不要太高，要根据学生的实际量力而行。 （3）、总结与交流。这是引导学生研究和发现的关键环节。可以先引导学生对自己小组的数据进行分析，引导他们计算自己小车的速度，绘画自己的小车的行驶情况简图，让他们先凭着自己的眼睛去研究和发现（包括发现问题）。然后通过交流互评等手段，引导学生进一步学习“能测量并记录一个沿直线