一年级下语文教案-长歌行-北师大版

长歌行 第一课时 教 学 目 标  知 识  1、学会7个生字，能按笔顺写字。  2、熟读并背诵课文。说出诗句的意思。  情感 教育  正确、流利地背诵课文。  重点 学会7个生字，能按笔顺写字。  难点 熟读并背诵课文。说出诗句的意思。  方法  自主学习、讨论探究  课 前 准 备  多媒体课件、生字卡片  教  师 活 动  一、回顾上节课的内容。  二、走进“一休屋”。     1、请你把诗句与意思连起来。（出示课件）    2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。    3、同桌两人互相说诗，对诗意。  三、指导背诵，当堂检查，及时反馈。     1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大„„     2、学生自由背诵。     3、抽查学生背诗，指出优缺点。  四、回顾插图，说演结合。     1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样   回答的？     2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。  （1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。     3、组织学生班内交流识字方法。     4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。 五、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。 六、课堂小结。     同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。  $$ 长歌行 第二课时 教 学 目 标  知 识  1、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间重要性。  2、通过反复朗诵，感悟是个后两句的内容，认识到时间是宝贵的，要珍惜美好的时光。  情感 教育  通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象能力。  重点  理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。  难点  通过理解全诗的意思，知道世间事宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。  方法 讨论探究  课 前 准 备  多媒体课件、教学挂图  教  师 活 动   一、回顾上节课的内容 1、认读生字卡片。 2、对字条。   （1）请把相对应的字条连一连。     百川到东海 ①什么时候才能再回来呢？                   时间也是这样一去不回啊！    何时复西归？②条条江河向东奔去，流入大海。    少壮不努力，③如果年青的时候不努力。     老大徒伤悲。④到老年时，再伤心后悔也来不及了。   （2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。  （3）同桌互相说诗句，对诗意。 二、说说学了《长歌行》，你明白了什么或者想说什么？（学生自由发言。）  三、巩固字词，指导写字。   1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。  2、交流识字方法。  四、教师总结。     让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。  1、学生思考回顾。   2、对字条。  3、学习诗歌意思。          4、学生思考自由发言。    5、相互讨论学习方法。     6、课后小结。    $$ 长歌行 第一课时 教 学 目 标  知 识  1、认读生字，读准字音，了解字意。 2、学习朗读诗歌的办法。  情感 教育  认识时间是宝贵的，一去不复而返的。  重点 识字、写字，理解课文。  难点 理解个别诗句。  方法 合作探究  课 前 准 备  生字卡、课件  教  师 活 动  一、导入新课  1、同学们我们来才一个谜语好吗？  2、出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又 脚。一去永远不回头，千金万金买不到。  3、质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间的故事吗? 4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行  二、自读课文，读准字音。  1、借助拼音，自己读诗。  2、出示生字卡片，认读生字。  3、认读多音字：“长”、“少”。  三、图文结合，自渎课文  1、选自己喜欢的内容自渎课文。（根据自己选   择看图和读课文的顺序）  2、提示： （1）看图，要仔细观察图中画的是什么地   方？他们在干什么？   （2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。  3、选自己喜欢的方式自渎课文。   （2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读。   （3）谁愿意来把整首诗读一读。   4、播放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及   韵律 。（教师划分诗歌节奏）     5、你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏  及韵律来）   $$