三年级上信息技术教案及素材《下排字符的输入》-川教版

下排字符键指法训练 �、�、�、键的击键方法：右手的中指、无名指、小指分别从基准键位的K、L、；键出发，向内（稍偏右）移动击� 、� 、� 键，击完后立即返回到基准键位。 Z 、X 、C键的击键方法：左手的小指、无名指、中指分别从基准键位的A、S、D键出发，向内（稍偏右）移动击Z、X、C键，击完后立即返回到基准键位。 $$ 基本指法训练 $$ 小键盘指法训练 $$ 第十一课下排字符的输入 教学案 教材分析 这一课与上一课有很重要的关联关系，上一节课说到移动手指快速击键并返回基准键是击键的重要要点，这条要点同样适合于本节课的输入。在教学中要使学生运用这一要点。练习中首要要求是正确的指法，其次才是在熟练的情况下提高击键速度。 学情分析 通过前面的学习,我们了解了中排键和上排键指法的关系. 学习目标 1、 学习下排字符的正确输入方法； 2、 方法练习输入； 3、 学习数字键盘的输入方法。 学习重点 正确地输入下排字符 学习难点 下排字符的正确输入 学习过程 学生活动 课前学生预习看书 一、活动任务一：试一试 （3分钟） 1、 生回答： 上排字符输入的方法并在键盘上示意； 2、 生回答，上排字符各指法位置 二、活动任务二：生看书57页（4分钟） 1、学习图10-11手指指法 2、生上机试着操作：图11-1的Z、X、C、V、B、N、M 三、活动任务三：怎样击V、B、N、M、键（8分钟） 1、生先看老师指法敲键。 2、打开书P58页图11-2，并在老师的讲解下试着操作左手的食指敲击法； 3、继续2的程序，并在老师的讲解下试着操作右手的食指敲击法； 教师活动 1.师：前面我们已经学习了上排字符的输入，了解到了基准键和上排键指法的关系，谁能说说上排字符应该如何输入？ 2. 师：今天我们将继续学习输入下排字符。 老师用教师机示范讲解 引导学生明白：指法的重要性， 师巡视指导 3.师讲解：食指是五个手指中最灵活的一个。左手食指放在F键上。右手食指放在J键上；（习惯养成好） 左手的食指从基准键位的F键出发，向内移动击下排键V、B键后立即返回到基准键位的F键上；师提醒学生在向内击V、B键时要稍偏右、偏右； 右手的食指从基准键位的J键出发，向内移动击下排键N、M键后立即返回到基准键盘位的J键上。 四、活动任务三：怎样击Z、X、C、、、 、键（8分钟） 1、 生回到书上P58页图11-3上； 2、 参照老师的讲解和图11-3的示意进行操作； 五、活动任务四：向“小键盘区”进军（3分钟） 提醒学生在向内击V、B键时要稍偏右、偏右。 右手的食指从基准键位的J键出发，向内移动击下排键N、M键后立即返回到基准键盘位的J键上；师提醒学生在向内击N、M键时要稍偏左、稍偏右。 4.巡视指导 师讲解：左手的小指、无名指、中指分别从基准键位的A、S、D键出发，向内移动击Z、X、C键，击后立即返回到基准键位；师提醒学生在向内击Z、X、C键时要稍偏右； 右手的中指、无名指、小指分别从基准键位的K、L、；键出发，向内移动击、、/键，击完后立即返回到基准键位； 师与学生一起伸出右手并把它放在小键盘区上来；师提醒学生右手的中指始终放在5号键上。 在不熟悉的情况下看着小键盘区进行操作。 学生活动（8分钟） 生:参照图11-4指法分别练习； 1. 师：击键时，右手的大拇指击O键，食指击1、4、7键，中指击2、5、8、/键，无名指击3、6、9、*、键，小指击-、+、Enter键。 2．食指、中指、无名指在击完其他键后，分别回到4、5、6键上。 学生参加讨论；    小键盘区上的各个键位必须遵守什么法则？ 师提出问题学生参与讨论; 活动 * 小结（4分钟）      学生分组操作并分别进行比赛。 大家看看哪个组习惯最好; 本课内容小结： （1）怎样击V、B、N、M、键 (2) 怎样击 、 、键 (3) 熟悉小键盘区 反思 学生反思 教师反思 $$