三年级上信息技术教案及素材《和新朋友过第一招》-川教版

《和新朋友过第一招》 教学案 教材 分析 本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的启动和关闭、Window桌面和鼠标的使用方法。由于学生初次接触电脑，所以教学中以教师引导为主，学生在观察的基础上，通过模仿，感知学习电脑的乐趣，完成学习任务。 学情 分析 教学中要注意小学生好注意力不易集中的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化。为了使学生尽快熟练地正确使用鼠标，本课需要学生进行大量的操作练习，为了给学生充分的实践机会，在教学中通过各类练习或游戏强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。 学习 目标 1、认知目标：学习掌握开、关机的方法；对Window桌面有初步的感性认识 2、能力目标：了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标 3、情感目标：通过教学，养成正确的开、关机的方法，良好的信息素养 学习 重点 开、关机的方法，鼠标的使用 学习 难点 移动桌面图标 教学 准备 示例图片、演示学件 学习 过程 学生活动 教师活动 观察面前的电脑。 同学们，电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们现在来把它唤醒。和它玩玩第一招吧，好不好？ 一、跟我学开机 1、在电脑上找到电源开关的位置。 （图2-1） 兴趣导入 教师讲解示范，指导学生准确找到电源开关 学习 过程 2、打开电脑电源。 计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如图2-1），请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置。 3、开机后，观察屏幕上先后闪出的画面。 （图2-2） 二、认识Windows桌面。 教师出示帮助素材2-1 （帮助素材2-1） 同学们，这就是Windows98的桌面。 为什么我们把它叫做“桌面”呢？ 我们看看Windows桌面上摆放了些什么？ 1、桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。 2、图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。 3、开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。 4、任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。 5、鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。 教师巡视，指导学生打开电脑 对学生正确行为给予评价、鼓励 教师出示（帮助素材2-1）， 教师设问，引导学生思考电脑“桌面”和我们学习生活使用的桌面有什么异同。 教师演示课件，利用生活常识深入浅出的讲解相关概念，让学生有初步印象。 学习 过程 三、与鼠标交朋友 1、认识鼠标。 同学们看看面前的鼠标是什么样子，用手摸一摸，感觉一下手里的鼠标。识别鼠标左键、鼠标右键、滚轮。 （图2—3） 2、握鼠标的基本姿势 要求：手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 3、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （图2-4） 四、试一试，想一想。 1．上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。 2．将鼠标移动桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化？ 3．将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么现象。 4．再把鼠标移动到“×”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象？ 5．你能照书上13页的样子摆图吗？试试吧。 出示鼠标图片，教师讲解，让学生与鼠标实物对比               教师巡视，指导学生正确使用鼠标 出示图片讲解 教师巡视，指导 学习过程 五、跟我学关机。 1、同学们，快下课了，同学们要休息，电脑需要休息了，看老师怎样关机的。 （学件2—2） 2、学生练习关电脑 六、盘点学习成果 回顾这节课的学习内容，你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！ 项目要求 分值（100分） 会开机 20分 了解Wiandows桌面布局 20分 掌握鼠标的基本操作 40分 会关机 20分 我的得分： 100分：优秀 80分：良好 60分及以下：须努力 我今天的表现属于（ ）级 出示学件2-2， 演示示范关机 教师巡视指导 引导评价 教学反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题 $$