一年级上美术教案-图形变变变-赣美版

图形变变变 教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 教学工具：多媒体。 教学时间：3课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 一、组织教学 1、准备制作用具，规范美术制作习惯。 2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？ 二、导入新课 1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。 游戏：快速的用一条线画出我的动作 1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。 2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。 3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等） 2、 看看我们一起请来谁？ 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 了解数字的历史。 1） 这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！ 2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？ 3） 为什么大家都这么读，都这么写？ 4） 介绍数字的历史： 2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？ 数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？ 有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。 第二课时 教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 教学过程 教师引导问题： 1）你们是几班？我忘记了！ 2）你家住在哪里？ 3）你的油画棒是几色的？ 3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？ 4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示） 小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到