六年级下册美术教案-第5课 探索者的故事-广西版

第五课：探索者的故事 本课属造型·表现领域 教学课时：一课时 教学目标 1、知识目标：通过本课的学习，认识科学家为人类文明所作的贡献，培养学生从小立大志，服务祖国、服务人类的远大理想。 2、能力目标：运用所学的美术知识技能，画出心目中的探索者的形象，牛动地再现探索者的探索精神，培养学生的观察能力、思维能力和造型表现能 3 、情感目标：培养学生热爱科学，敢于攀登科学高峰的探索精神。 教学重点与难点 教学重点：学习探索者的探索精神，画一幅反映探索者的作品。 教学难点：画面构思、组织及创作表现。 教师教学准备：有关科学家的事迹的资料、图片，学生范作。 学生学习准备：铅笔、图画纸、颜料等。 教学过程： 1、故事导入，激发学生学习兴趣。 教师从讲述牛顿的故事导入：牛顿坐在苹果树下，看到苹果熟透了自然掉到地上，联想到地球吸引力。引导学生说一说自己知道的科学家的名字和他们的故事。 教师以提问的形式请一两个学生上讲台讲一讲自己所知道的某个科学家探索科学奥秘的故事。 2、欣赏评述，引导学生认识科学家。 教师展示有关科学家的图片资料和表现科学探索的美术作品或科幻作品，引导学生欣赏。 学生以小组合作学习的形式，说一说自己心目中某个科学家的故事。 教师组织学生欣赏课本展示的科学家画像、太空探索照片和学生作品范作，启发学生如何把自己对某个科学家的敬仰和崇拜变成一幅反映科学家探索的生动又精彩的画面。学生对某个领域如果不熟悉，教师应鼓励学生大胆设想，敢于表现。 3、大胆构想，勇于创作表现。 教师向学生讲述本课创作的要领：可以表现某个科学家的故事，可以表现某些科学家探索的情景，也可以创作自己设想的某些科学现象。 4、学生做作业，教师巡视指导。 5、作业展示，师生共同评价。 （1）教师在黑板上布置一个“探索榜”，供学生完成作业后贴在上面。 学生完成作业后，救师选一部分作品贴到“探索榜”上，供全班学生欣赏。 （2）教师请学生讲一讲自己的创作体会。 （3）师生一起评价作品。 6、课堂小结。 $$