六年级下册信息技术教学设计-形影不离的好朋友-辽师大版

年级 6 学科 信息 设计人 审核人 课题名称 8形影不离的好朋友 教学 目标 知识技能：认识红外发射传感器和红外接收传感器。 过程方法：掌握红外发射模块和红外检测模块等多模块的综合应用。 情感态度：学会应用红外发射模块和红外检测模块编写程序。 教学重点 应用红外发射模块和红外检测模块编写程序。 教学难点 红外发射模块和红外检测模块等我模块的综合应用。 关键 如何解决重点和难点 学法 指导 教学应用演示法，学生观察法观看演示，听老师讲解原理，讨论交流，激发兴趣培养学生的审美观念。 教学具 电脑、教材 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 练习导入教学 5 导入：同学们都有自己的好朋友吧，和好朋友一起上学，一起吃饭，一起玩耍，多开心啊，想不想再交一个机器人朋友呢，无论你走到哪里，它都会一直跟在你的身后，就像一个忠实的小护卫，形影不离。 1、 讲解红外发射传感器和红外接收传感器 红外发射传感器和红外接收传感器是一种能够实现红外发射和红外接收功能的电子部件，它们一组配合使用，用于检测前方物体。 2． 设置红外发射模块 1从光电传感器库中拖出 听老师讲解，了解本课应用内容。 听讲，明确本节课学习任务。 观看机器人怎样利用红外线进行“形影不离”的运动。 教学 环节 时间 分配 反思 讲授新课 巩固教学 30 5 红外发射图标到主编辑窗口，并定义硬件信息。 2在主编辑窗口双击红外发射图标，在弹出【属性】框中为它增加硬件信息，并设置状态值为1，即启动发射状态。 3． 设置红外检测模块 1从光电传感器库中拖出红外检测图标到主编辑窗口，并定义硬件信息。 2在主编辑窗口双击红外检测图标，在弹出来【属性】框中增加硬件信息。 3打开【变量】，添加“局部变量”将变量名更改为receive,为红外检测图标设置返回变量。 4继续设置【属性】框中的“返回变量”信息。 4． 编写分支程序 1红外检测有两个任务分支，从流程控制模块库中将条件分支图标拖动到主编辑窗口，调整图标。 2双击条件分支图标，在弹出【属性】进行设置定义条件的要求。变量表达式receive==1,是红外传感器检测到前方有物体状态。 3编写第一个任务分支（如果感知到物体执行receive==1的分支，启动马达模块和延时模块。 4