六年级下册信息技术教学设计-知冷知暖的乖宝宝-2013辽师大版

年级 6 学科 信息 设计人 审核人 课题名称 6知冷知暖的乖宝宝 教学 目标 知识技能：学习温度测量模块及混充传感器的应用。 过程方法：了解风扇模块的使用方法。 情感态度：熟练应用多个模块组合工作。 教学重点 应用温度测量模块编写温度感知程序。 教学难点 温度测量模块的合理设置。 关键 如何解决重点和难点 学法 指导 教学应用演示法，学生观察法观看演示，听老师讲解原理，讨论交流，激发兴趣培养学生的审美观念。 教学具 电脑、教材 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 练习导入教学 5 导入：夏天天气热时，小朋友们都会穿上薄薄的衣服，吃着凉爽的雪糕；老人们则摇着扇子，躲到树荫下纳凉。机器人伙伴也有自己的温度感知器官，气温高了，它们会启动风扇给自己降温。这个机器人的感温器官称为温度传感器。 1、 讲解温度传感器 温度传感器是一种能够测量温度高低的电子部件。（根据温度高低，自动开关风扇，识别外界温度。） 机器人根据温度开关风扇的任务流程图。 听老师讲解，了解本课应用内容。 听讲，明确本节课学习任务。 观看机器人启动和关闭风扇的运动。 教学 环节 时间 分配 反思 讲授新课 巩固教学 30 5 二、设置温度测量模块。 1.从“其他检测”库中拖出“温度测量”图标到主编辑窗口，并定义硬件信息。 2.在主编辑窗口双击“温度测量”图标，在弹出来的【属性】框中为它增加硬件信息。 3打开【变量】对话框，添加“局部变量”将变量名更改为temperature，为灰度测量图标设置“返回变量”。 4继续设置【属性】框中的“返回变量”。 3、 编写分支程序。 1温度测量有两个任务分支，从“流程控制”模块库中将“条件分支”图标拖动到主编辑窗口，调整。 2双击“条件分支”图标，在弹出的【属性】框中进行设置定义条件的要求。 3编写第一个任务分支。感知高温执行“temperature>40分支，启动风扇转动。 4编写第二个分支。复制第一个任务分支“风扇”模块图标状态值改为“1”。 四加一个条件循环，使所有动作不断地循环执行。 五保存并编译文件。 进行小结和操作。 根据教材图示搭建自找循迹行走机器人。 学生观察思考，理解程序流程图。 学生自学完成温度测量模块的设置。 学生分组自主探究，编写温度测量