2013年苏教版三年级数学上册备课教案--称一称

三年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容 课题：称一称 页码： P38 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 这部分内容是学生认识千克和克以后的一次实践活动。先是称出1千克的水果或蔬菜，看看大约各有多少，体验1千克有多重；再分小组称一称每人的体重，同学之间相互比一比轻重。这一系列测量和交流活动，不仅可以使学生加深对千克的认识，还可以培养学生的操作能力、应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 “你知道吗”栏目介绍了6~10岁儿童体重的一般推算方法，学生可以算一算、比一比，看看自己的体重是正常还是偏胖或偏瘦，进一步培养学生的学习兴趣。 教学 目标 1、  通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。 2、  在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、  通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。 教学 准备 水果、蔬菜、台秤、健康秤 过程设计 通用预案 复备修改 教学流程[来源:学&科&网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学意图 1、 揭示课题 我们已经认识了千克和克这两个重量单位，今天 这节课我们要运用所学得知识来比较生活中一些物品的重量。 二、组织活动 1、议一议。 问：今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果？哪些是蔬菜？老师今天也带来了一样东西，想知道是什么？出示苹果。用什么办法知道苹果的重量（小议）？（出示课题：称一称） 2、动手实践。 （1）分组活动：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克，再数一数各有多少个，并且把数的个数填在表格里，然后展示在黑板上让其他同学看。学生活动，并填写结果。 （2）交流汇报。 谈话：刚才各个小组分别称出了1千克的苹果、橘子、黄瓜、西红柿，知道了它们各有多少个，另外你们还带了哪些蔬菜、水果，称了没有，也填在书上的表格里。 （3）看着这写数据，你们发现了什么？ 3、估一估 ⑴教师出示自己带来的苹果（略大），问：你们能估一估老师带来的苹果1千克大约有多少个吗？为什么跟你的结论不太一样呢？ ⑵讲述：都是1千克的苹果，但是大小不一样，所以个数就不一样，苹果大，个数就少，苹果小，个数就大。 4、称体重。 ⑴估一估自