2013年苏教版二年级数学上册备课教案--第三单元认识图形3.2有趣的七巧板

二年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容 课题：有趣的七巧板 页码：P28-29 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 本课是一次实践活动，利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。这节课的教学重点是通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。教学难点是用七巧板创造性地拼图形。 教学 目标 1、 通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。 2、 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、 在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学 准备 七巧板 过程设计[来源:学科网ZXXK] 通用预案 复备修改[来源:学科网ZXXK] 教学流程[来源:Zxxk.Com] 教学意图[来源:Z*xx*k.Com] 一、激趣引入，揭示课题   1、谈话:小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。    出示图形并贴在黑板上。   2、谈话:黑板上是什么图形?(正方形)下面来变一个魔术。(演示分割正方形)现在变成了什么?(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块?   3、揭示课题。    讲述:我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。（板书课题） 二、初步感知，建立表象   1、认识七巧板。 谈话:小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。一副七巧板中有几种不同的图形？ 每一种图形有几个？哪些图形是完全一样的？(学生回答后在黑板上演示)   2、介绍来历。 七巧板是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的玩具，利用它可以重新组合成几百种不同的图形呢！外国朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。你们想不想来玩一玩这块“东方魔板”？ 三、动手操作，主动探索 1、用两块拼。 （1）谈话:我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个正方形。 （2）学生拼图，指名在黑板上演示。 (3)提问:你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗?    (4)学生拼图，在黑板上演示。 (5)小结:用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。 2、用三块拼。 （1）谈话:再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出