人教版语文 四年级下册 第六单元《写乡村生活及自己的感受》作文教学设计

第六单元（写乡村生活及自己的感受） 一、习作内容解读   武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。   在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。   在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。   武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？   1．本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 2．写作的主题内容是家乡生活或田园景物 3． 可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的 4．可以是景物、人或事， 5．也可以是感受或体会。   武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？ 1．能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物[来源:Z§xx§k.Com] 2．能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 3．学会写拟人句，体会拟人句的特点 4．能背诵和乡村景物、生活有关的诗句[来源:Z。xx。k.Com]  二、习作备课准备 青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？ 武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：   1．关于习作知识点的了解： 文章的条理 静态描写 动态描写   2．关于口语交际课： 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。   3．关于习作素材的搜集：  搜集家乡生活中的有趣故事，观察体验家乡的田园景物的特点  搜集惯有关的作文，阅读学习   三、备课策略思考