人教版语文 四年级下册 第一单元《写校园景色》作文教学设计

第一单元作文（写校园的景色）  一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。    要指导学生按一定的顺序写。      要指导学生抓住景物的特点写。[来源:学*科*网Z*X*X*K]      要指导学生带着自己的感情写。      要指导学生写中会联想和想象。 写校园里发生的事，要侧重以下几点：      要指导学生写自己最感兴趣的事。      要指导学生把一件事情叙述完整。      要指导学生把事情的经过写具体。   · 要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。 武老师：老师们，本次写景的习作指导，教学目标是什么呢？   ① 引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。 ②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 ③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。   1． 关于习作知识点的了解：    了解什么是景物的静态和动态的特点。    明白如何根据景物的特点来联想和想象    了解校园里景物的顺序和重点。 2．关于习作素材的搜集：    自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。    搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。    有条件的可以制作多媒体课件。    熟悉写景作文的基本写法和章法。    写一篇下水文。   二、备课策略思考 青年教师朋友：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？ 武老师：小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣