（泰山版）六年级品德与社会下册《明天的早餐在哪里》教案设计3

课题（内容） 明天的早餐在哪里-有限的土地 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 了解土地资源的匮乏，分析原因及对人类的威胁 过程 与方法 通过搜集、资料展示、合作交流来让学生感知信息与合作能 力的培养。 情感态度 价值观 从我做起爱护环境、保护地球，合理利用土地资源。 教学重难点 土地资源的匮乏和不可再生性，合理利用土地资源 课前准备 关于土地资源相关的图片资料 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 1、 谈话导入 揭示主题 师：同学们，地球已向我们人类发出了“警告”：地球上的一滴水将是人类的最后一滴眼泪，为了我们人类自己，今天我们“关注地球”的另一个焦点：有限的图片 师：各组展示搜集的图片 分类整理 教师板书课题 引出地球上的土地资源 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 2、 组小合作 交流讨论 1、师：为什么说是“有限的土地”呢？ 2、组内交流讨论（研究有限体现在哪些方面、达到了什么程度） 3、讨论时组长要分工，作好记录，都要积极发言 小结：导致地球上地球资源匮乏的危机 3、 归纳总结 指导实践 师：通过这两课的学习，你们有哪些深刻的感受？ 你们还有哪些新的问题？ 说自己的感受 乱砍乱伐、过度放牧、生活污染、农药化肥的使用…… 自由说 学生间互相启发、交流 教师相机出示关于土地资源的视频资料 互相补充并评价 让学生意识到资源匮乏是全世界的问题 板 书 设 计 有限的土地 资源现状 匮乏的原因 教学 反思 --1-- $$