（北师大版）六年级品德与社会下册《成长中的新问题》教案设计2

主题一 成长中的新问题 课题1.对立，还是沟通 教学目标 1．知道家庭成员之间应该相互沟通、相互关爱、平等对待。 2．学习正确处理自己与家长之间的矛盾。 3．初步掌握一些沟通的技巧。 教科书分析 参见第156~159页。 教学准备 教师事先了解所教班级的学生在日常生活中与家长之间的主要矛盾及典型事例。 教学活动及过程 1．导入。可以让学生阅读教科书第66页的文字，然后向学生提出问题：“乐乐和他的小伙伴在生活中遇到了什么问题？有什么烦恼？你有与他们类似的烦恼吗？”请学生充分发表自己的意见。 2．教师讲解：“同学们有这样的感受并不奇怪，部分原因是父母对你的期望和要求高了一些，或是把你看成大人了，希望你什么事都做好。在这种情况下，最重要的是和父母及时沟通。” 3．探究活动。引导学生阅读教科书第67页上的六条解决问题的方法，并逐一加以评价，并进一步引发学生讨论：“你人为哪种方法有助于解决问题？”教师讲解：“沟通的方法有很多，只有方法得当才会有助于解决问题，否则会适得其反。” 4．同桌讨论。教师引导学生阅读教科书上小文的做法和乐乐的父母写给乐乐的信，并与同桌讨论：“你赞同他们的做法吗，为什么？你有其他的方法吗？” 5．全班交流。请学生说说他们解决类似问题的一些做法。 6．总结。教师讲解：“心灵的沟通是解决矛盾的重要渠道，岁着年龄的增长和各方面的成熟，每个同学都应当逐渐学会运用不同的恰当的方式处理和化解中的冲突和矛盾。家庭是我们出生、成长的地方，我们应该为家庭的和谐、美满贡献自己的一份力量。” 家庭作业 1．根据课堂上的讨论，完成教科书第69页下方的填空作业。 2．完成教科书第69页的“爱家三字经”。 评价建议 对学生的家庭作业2进行等级性评价。 --1-- $$