（北师大版）四年级品德与社会下册《在希望的田野上》教案设计1

主题二：在希望的田野上 课 时：3课时 第一课时 从传统到现代 教学目标： 1、了解在长期的传统农业生产实践中，人类发明了简单的农具，这些家具是人手的延伸，大大提高了劳动生产率，体现了人类的智慧。 2、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。 3、通过体验，感受劳动人民的智慧和力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者的态度。 教学准备： 1、搜集本地区常用的简单农具的资料。 2、让学生调查本地区经常使用哪些简单农具，使用这些有什么好处。 教学过程： 1、 导入：农作物的生长不仅依靠自然规律，在从种植到收获的过程中，重要的是还要依靠人们的辛勤劳动，为此人类发明了各种各样简单的农具。这些 农具都是人手的延伸，是人类的伟大创造。 2、 观察活动：通过教科书第12页的五幅插图，探究“这些是什么农具？是做什么用的？使用这些农具有什么好处？ 3、 体验与交流：本地区经常使用哪些简单的农具，使用这些农具有什么好处？是怎样减轻劳动强度和提高劳动生产效率的？帮助了解一点有关农具的常识大体。在学生体验简单农具的使用时，教师一定要注意学生的安全。 4、 讨论：13页的课文和插图：这种四幅图反映了农业生产经历了怎样的发展历程，生产效率有什么变化？ 5、 教师总结： 农业生产是我们每一个人的衣食之源，人类从双手采摘开始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒手劳动到发明简单的手工农具，从依靠人力、畜力发展到现代农业机械化、无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚着劳动者的伟大创造。 --1-- $$