（人教新课标）五年级数学上册《总复习》教案设计2

第二课时 课题：简易方程复习 复习目标： 1.使学生进五步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。 复习重点：理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。 复习过程： 一、谈话导入 今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复习。 一、概念回顾。 1、复习用字母表示数。 （1）填空。 图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（    ）本。 小芳今年Y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（    ）岁。 一个正方形的连长是A分米，它的面积是（    ）平方分米。 指名口答，集体订正。 问：用字母表示数的简写应该注意什么？ （2）判断。 a×b×8可以简写成ab8。（    ） a的立方等于3个a相加。（    ） a÷b中，a、b可以是任何数。（    ） 3、总复习第3题。 学生独立填书，完成后集体订正。 2、复习方程 （1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？ （2）判断。 4+X＞9是方程。（    ） 方程一定是等式。（    ） x+5=4×5是方程。（    ） X=4是方程2X—3=5的解。（    ） （3）121页第4题 指名板演，核对时请学生说一说解方程的方法。 3、解决问题 （1）121页第5题 学生审题后同桌互说等量关系式。 板书：地球赤道长度的7倍+2万千米=光每秒传播速度。 根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。 说一说用方程解决问题的步骤是什么？ （2）补充练习 解方程。 10.2－5X=2.2     3×1.5+6X =33       5.6X－3.8=1.8 3（X+5）=24      600÷（15－X）=200    X÷6－2.5=1.1 解决问题。 一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，车上原来有多少人？ 小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的总开数。小明今年多少岁？     学校买回3个足球和2个篮球共90元，足球每个22元，篮球每个多少元？ 学校买10套课桌用500元，已知桌子的