（北师大版）二年级数学下册《辨认方向》教案设计3

一、复习引入课题： 　　1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词？ 　　学生说一说。 　　2、在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢？ 　　学生做一做。 　　3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢？ 　　教师课件展示四个方向，学生看一看。 　　4、今天我们继续学习“辨认方向”。 　　二、探究新知： 　　1、教师引语：同学们真棒！为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校去参观。 　　教师课件展示学校及周围建筑物图。 　　2、请同学们仔细观察画面，从画面中你获得了哪些信息？请同学们先独立思考一下，然后与同桌交流一下，最后老师要请同学们向全班汇报。 　　3、学生汇报观察到的信息。教师将汇报到的建筑物贴片贴在黑板上。 　　4、怎样描述更清楚一些呢？ 　　教师将另外的四个方向统一为：东南、东北、西南、西北。 　　5、请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物。 　　教师课件展示题，让学生说一说。 　　三、制作方向板： 　　1、教师展示方向板，学生观看。 　　2、教师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形纸，先上下对折，再左右对折，最后把纸摊开后再对角对折。在出现的八条折痕上标出八个方向。 　　3、同学交流谁的方向板做得好，谁的需要改进。 　　四、利用方向板： 　　1、在教室里辨认八个方向。 　　2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北方向分别是哪位同学。 　　五、实践综合应用： 　　1、教师课件展示中国地图，学生观察。 　　2、请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家乡。 　　3、完成书上第23页的第1题。 　　4、学生看书第23页第2题，说一说图中建筑物的方向。 　　5、教师课件展示图片，学生做游戏：说一说小乌龟的周围的数字各在小乌龟的什么方向。 　　6、把学生带到操场上，让学生说一说校园内各方向分别有些什么。 　　六、全课小结： 　　1、除了今天在课堂上学习的关于方向的例子，你们在生活中还了解到哪些和方向有关的知识或者例子吗？ 　　2、说说你在今天的课堂上感受最深的是什么？你认为自己哪些地方表现最棒？还有哪些方面需要再努力。 　　七、作业： 　　请同学们根据今天学习的知识和自己每天放学回家所走的路线，设计出自己的回家路线图。 　 --2-- $$