（北师大版）四年级品德与社会下册《寄托着希望的传统文化》教案设计2

三人教育资源网（www.3renjy.com） （北师大版）四年级品德与社会下册教案 第四单元 土地养育着我们 3.农业是人类文明的摇篮《寄托着希望的传统文化》 教材分析： 本课是北师大版《品德与社会》四年级下册第四单元主题三的第二课。目标是了解本地农业文明在生活中发展起来的节日文化，进一步了解由于农业的地域差异，各地所形成的饮食文化的特点。使学生产生一种作为家乡人的自豪之情及热爱家乡、热爱家乡人的积极情感。 学生分析： 我班学生主要来自同一条村，上课气氛比较沉闷，比较胆小，不敢表现自己，大多数学生对家乡的节日生活认识不深，需要家长的配合，才能完成课前收集信息的任务。因为学生是学习活动的主体，只有让学生积极主动的参与到课堂学习中，才能触动学生的心灵，产生积极的情感体验。因此，在设计本课的教学时，我着重对学生学习兴趣的激发和学习方法的引导，然后把大量的时间和空间留给学生活动，使学生互相交流各自收集的关于家乡节日文化的资料。训练其敢于表达的勇气，从而激发其情感。 教学目标： 1．了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以及其他少数民族的节日文化。 2．了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化。 3．了解由于农业的地域性差异，各地所形成的饮食文化也各有特色。 教学重难点： 学生资料的搜集与整合，以及资料的筛选。 教学媒体： 多媒体课件、搜集节日习俗资料 课前准备： 学生准备 1．通过各种途径获取大量相关资料。 2．在组内进行汇总交流，筛选出内容精彩的知识与同学交流。 教师准备 布置学习内容，鼓励学生尽量多收集资料，以不同的形式展示出来，网上搜集节日风俗的资料。 教学课时安排：1课时 教学过程 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、导入 1．看图导入 播放图片，猜节日 2．说说自己最喜欢哪个节日。为什么？ 3．想知道这些节日与农业生产的关系吗？ 欣赏图片，明确看的要求，谈感受。 情感渲染，让学生提起兴趣。 二、交流汇报节日风俗与农业的关系 分组展示自己所搜集的关于节日生活的资料，说说与农业生产的关系。 1．春节 2．端午节 3．中秋节 师小结： 学生以小组的形式上台展示自己的资料，揭示各节日与农