（人教版）五年级数学下册《求平均数》教案设计

求平均数 教学内容 教材13—14页例1、2及做一做，练习三第1—4题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.进一步理解求平均数的意义。 2.学会稍复杂的平均数方法。 (二)能力训练点 培养学生对具体问题具体分析，发展学生思维的能力。 (三)德育渗透点 教学中结合统计表，数据的收集、整理来求平均数，向学生渗透统计思想。 教学重点：使学生学会稍复杂的求平均数的方法。 教学难点：根据每组数据的平均数和每组数据的个数，求出全部数据的总和。 教具学具准备：小黑板、投影仪、投影片。 教学步骤 一、铺垫孕伏： 1.口算(投影出示) 28＋33＋23=　　　　　　　　　　　　　　　　　　10＋11＋9= 84÷30=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.5×12= 3×11=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.2×10= 30＋33＋32=　　　　　　　　　　　　　　　　　　12＋11＋10= (25＋24)÷7= 2.解答简单的求平均数问题：(小黑板出示) (1)13页复习题 (2)将复习题问题“平均每组投中多少个”改为“全班30人，平均每人投中多少个？” 二、探究新知： 1.引入：求平均数是统计工作中的一种重要手段，这节课我们将共同学习较复杂的求平均数问题。(板书：求平均数) 2.教学例1。 (1)出示例1指名读题。 (2)整理数据： 启发：①题中给了我们哪些数据？ ②题中给了我们几种数据？分别是多少？ 学生回答，教师板书： 根据题中的这些数据，分组议论一下，你们知道了什么？ 引导学生明确： 根据每组投中的个数，可以求出全班一共投中多少个(板书)。 根据每组人数，可以求出全班一共有多少人。(板书) (3)解答 教师引导： 这道题求的是全班平均每人投中多少个。(板书)必须先知道什么？应该怎样计算？ 学生独立列式计算，并指名板书： 28＋33＋23=84(个) 10＋11＋9=30(人) 84÷30=2.8(个) 答：全班平均每人投中2.8个。 订正时讲算理。 启发学生列综合算式解答。 (4)引导学生再议论一下：这道题是怎样解答的？(板书：(1)(2)(3)) (5)反馈练习 投影出示：练习三第1题： ①学生读题，并说出分别求的是什么数据？ ②列式解答： “五年级平均每班植树多少棵？”要求学生口头列式解答。 要求“五年级平均每人植树多少棵？”必须知道哪两个数据？指