（语文a版）二年级语文下册《18瀑布》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 课　题 18、瀑布 教　时 五 1 学　习 目　标 1、学会课后田字格中的5个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、通过对课文的朗读感悟，了解课文内容。 学　习 重　点 学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。能正确、流利地朗读课文。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、看图导入。 有谁看见过瀑布？有同学心里一定会想，明明是水，怎么叫瀑布呢？还有的同学可能会猜想，瀑布从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了。 3、课文怎么写瀑布的呢？今天我们学习第七课《瀑布》。 二、学生初读课文。 1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片，检查生字读音。 3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？ 6、指名一个同学读课文的第一节，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。 三、朗读感悟。 四、指导书写生字。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 五、作业设计。 1、书写生字。 2、朗读全文。 总结：本节课你有哪些收获？ 学　生　活　动 看录像。 齐读课题。 1）自由认读。 （2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 （学生交流记字方法） 4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。 5、手势表示有几小节。（3） （认真听，不说话）。 9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 1、自由读课文。 2、指明朗读课文。 1、观察，读记生字。 2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3、看范写。 4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。 5、对比观察，品字。 板书设计 18、瀑布 声 音 浪 风 颜色 白银 样子 珍珠的屏 教学反思 根据獐的心理特点。教学上首先由看图创设“猜想”这