（语文A版）二年级语文下册《6朱德的扁担》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 课　题 6、朱德的扁担 教　时 1 学　习 目　标 1、认识15个生字和一个多音字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，体会朱德同志以身作则与战士同甘共苦的高尚品德。 学　习 重　点 熟读课文，读准多音字“担”。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、导入 出示“扁担”图片和“朱德”图片，向学生做简单介绍。 “扁担”和“朱德同志”之间会发生一个什么故事呢？我们一起来学习第六课。 二、初读课文，了解故事内容。 1、自渎课文。 2、范读课文。 3、反馈学习字词的情况。 4、整体感知：通过读文你知道了什么？ 三、品读课文，感悟内容。 1、当时井冈山的条件怎样？ 理解“围剿”和“经济封锁”的意思。 1、 挑粮上山有什么困难？ 2、 朱德同志是怎样和战士一起挑粮的？ 3、 同学们是怎么想的，又是怎么做的？ 同志们会怎么劝朱德?朱德又会说什么？ 4、 同志们的愿望实现了吗？从哪里看出来的？ 5、 朱德看到扁担不见了，他会想到什么？ 6、 为什么从此再也没有人藏到他的扁担啦？ 四、总结： 你喜欢朱德吗？为什么？ 学　生　活　动 一、认真听。 齐读课题《朱德的扁担》。 二、1、小声读课文，读准字音，了解故事内容。 2、学生细听读音。 3、认读生字。 4、知道了朱德同志以身作则与战士同甘共苦的高尚品格。 三、1、条件非常艰苦。 2、默读第三自然段回答。 （1）路途远（2）山高路陡，十分困难。 3、（1）默读第四自然段找一找。 （2）交流找到的句子。 （3）对比读一读，谈一谈自己的体会。 （4）读一读课文原句。 4、小组内讨论 全班汇报 5、在课文中找到句子读一读。 学生举手自愿发言。 谈自己的看法。 四、学生谈自己的看法。 板书设计 朱德的扁担 朱德 戴 挑 走 身体力行 削 写 热爱劳动 教学反思 课　题 6、朱德的扁担 教　时 二2 学　习 目　标 1、 分角色朗读课文，认真书写8个生字。 2、 自主积累词语。 3、 通过理解课文内容，使学生受到光荣的传统教育。 学　习 重　点 重点指导“粮，战”的书写。 教　　学　　过　　程