（语文A版）二年级语文下册《4长歌行》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 课　题 4长歌行 教　时 一 1 1 学　习 目　标 1、感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性； 使学生认会8个生字，并会写8个； 2、读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。 学　习 重　点 理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、由谜语导入，创设教学情境 1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。 2、学生猜出后，教师借机板题：时间 二、引导学生观察图，激发学生兴趣 1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？ 3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……（提出学习任务）。 三、初步感知诗歌内容 四、进一步理解诗歌内容 1、指名试读诗，请仔细听后评议。 2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。 3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。 4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲 总结:本节课你有哪些收获? 学　生　活　动 时间 2、学生边看边说，要求自言自语。 1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。 2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。 5、请学生试着说一说诗句的意思。 6、质疑问难：学生提出不懂的问题。 （1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。 板书设计 4长歌行 复西归、少壮、老大、徒、伤悲 教学反思 引导学生结合插图和自己的理解粗略讲讲诗意,教师适当点拨引导,引发自主学习,师生学习交流,促进学生知识的构建和生成,符合学生心理需要,有利于学生的发展. 背诵诗句,抓住”读”的根本.结合古诗情境的特点.积极创设情境,丰富学生的情感体验,促进学生理解感悟. 课　题 4长歌行 教　时 一 2 2 学　习 目