（人音版）二年级音乐下册《第十课 跳起舞》教案设计

第十课：跳起舞 学习目的： 1、通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 学习重点：掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱新疆民歌。 学习难点：新疆音乐基本节奏的掌握。 学习方法：音乐动感学习法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。 课时安排：两课时 第一课时 学习内容： 表演《新疆是个好地方》；聆听《新疆舞曲》。 学习过程： 一、组织学习：师生问好 二、欣赏新疆音乐。 1、聆听一段《新疆舞曲》。 师：听了这段音乐，你觉得到了什么地方？你是怎样从音乐中知道的？ 2、学生自由回答，揭示地名和节奏型。 二、节奏舞蹈律动。 1、学拍节奏型。 （1）学生感知、认识节奏后进行视拍。 （2）在乐曲伴奏下，学生富有动感地拍击节奏，教师则用铃鼓的敲击来带动情绪。 2、学跳新疆舞。 （1）欣赏同学的新疆舞。 师：我们班有谁会跳新疆舞吗？能否在我们的节奏伴奏中舞一段。 （2）表演时，其余学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她伴奏。 （3）请表演的同学以邀请舞的形式教其他同学几个简单的新疆舞动作。 （4）全体学生自由结队、自由组合跟着音乐尽情舞蹈。 三、了解风土人情。 1、师用“亚克西”表扬学生跳得好，同时过渡：那你知道新 疆的什么呢？。 2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识 3、媒体播放进行小结，背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。 4、学生用一句话赞美新疆。 四、表演《新疆是个好地方》。 1、多媒体展播歌曲 师：你听出来新疆好在哪里？ 2、学生跟着CAI范唱轻轻哼唱以熟悉歌词。 3、在教师的指导下用听唱法学会歌曲。 4、相互间讨论：怎样唱好这首歌？ （1）请学生自己尝试处理歌曲。 （2）反馈与评价：个人、小组。 （3）老师从中指导唱法，并渗透乐理知识（节奏、五线谱等）。 5、跟CAI伴奏音乐动情地演唱。 五、创设音乐情境。 1、分组创编音乐情景：在葡萄架下。 2、小组排练，教师巡视指导。 3、汇报表演。 4、相互评价。 六、课堂小结 课后回顾： 第二课时 学习内容： 聆听《新疆好》；表演《我爱雪莲花》；歌曲表演及创编歌词。 学习过程： 一、组织学习：师生问好 二、聆听《新疆好》： 1、同学们，上节课我们学习了新疆歌曲《新疆是个好地方》，请同学们唱给老师听