（西师大版）二年级语文下册《数水果》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 教学课题及内容 识字一 数水果 教学目标： 1、认识本课的生字，会正确书写生字。 2、通过朗读词串，认识、了解常见的各种水果，并用自己喜欢的方式识字。 教学重点难点： 重点:学习生字； 难点:正确书写本课难写的生字，了解常见的水果各种知识。 教学准备 教师：1、准备本课生字卡片、教学挂图、课件。 2．轻快的儿童音乐。 学生：带一些自己喜欢的水果，了解有关的各种知识。 教学课时： 两课时 教 学 过 程 共性化部分 个性化部分 第一课时 一、创设情景，设疑自探 （6分钟） 1．教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，你们想和 它们交朋友吗？读了课题，你想知道些什么？ 教师根据学生的回答，进行梳理：（预设问题：） （1.）我想知道都哪些水果？ （2.）这些水果都是什么颜色，什么形状，什么味道？ 2．出示常见的水果的图片，提问：小朋友认识它们吗？ 3．学生说说认识哪些水果。仔细观察，并说出你认识的水果是什么颜色，什么形状，什么味道？ 4．过渡：今天，我们就到水果王国去和水果娃娃们交朋友吧。 二、学习生字和课文，解疑合探（6分钟 1．认真读一读韵文、词串，记一记这些水果的名字。 出示生字卡片，引导学生借助拼音读字词，注意读准字音，多读两遍生字。 2．同桌互查认读生字情况。 3．集体检查读词串情况。 4．做“找朋友”游戏，在游戏中检查学生对生字读得是否准确及记住生词的方法。 5．反复诵读词，注意读出节奏。 6．比赛读：可横着读，也可竖着读。（配上音乐） 请同学们现在拿出你的水果仔细观察水果的形状、颜色、，闻闻气味。小组内找出一名同学上讲台上说出你熟悉的一种水果的颜色、形状和味道。 三、质疑再探（6分钟） 通过本课的学习，你有什么收获吗？你还有什么问题要问的？说出来大家听听,看看能不能帮帮你？ 例（“枇杷”我没有吃过，不知道它是什么味道，谁能给说说吗？） 如果有学生提出的水果，可以让学生先观察这种水果的形状颜色，再品尝这种水果的味道，然后对大家描述这种水果的颜色、形状和味道 五．扩展练习。（5分钟） 1．