（湘教版）三年级语文上册《国徽》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 姓名 年级及科目 三年级 语文 工作单位 课题 国 徽 学 习 目 标 1、将听、说、读、写、观察及想像有机地结合起来，引导学生感悟诗歌语言，丰富学生想像，激发学生热爱祖国的情感。同时培养学生爱护国徽，愿用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。 2、指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 重 点 难 点 1、通过朗读，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。 2、理解难句。 教 法 选 择 合作探究、交流感受。 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 同学们，老师今天给大家带来了一首歌，你们喜欢听吗？（放“一分钱”的录音）让学生仔细听，并说说歌中唱了些什么？（生：一分钱，警察等）再让学生说说一分钱上面有什么图案，警察的帽子上有什么？ 引出课题，教师板书课题：国徽。 二、初读课文，交流初步感受。 1、请同学们打开课本，自己读一读诗歌，遇到不认识的字用自己喜欢的符号标出来，用自己喜欢的方式解决。 2、同桌互读课文，交流自己解决不了的生字。 3、小组内读课文，互相交流一下对诗歌的初步了解。 三、学习生字词 1、（课件展示带有生字词的五彩气球）师：同学们看！生字娃娃跑到气球上了，只要你们读对气球上的词语，气球就会变成一朵美丽的小花奖给你，指名读、齐读。 2、分组认读生字，（每小组一份生字卡片）小组内可以用自己喜欢的方式认读，也可以小组内轮流当小老师领读生字。 3、学写生字。刚才同学们读的生字，有的还要求我们会写呢！（课件展示：6个会写的生字）小组内先说一说你是怎样记住这些字的。教师重点指导学生认为难写的生字，如：擦 摔 帽。学生自己写一写生字，小组内互评，看谁写得又正确、又漂亮。 四、精读课文，理解诗歌内容。 1、同学们生字词都认识了，相信大家能把课