（沪教牛津版）一年级英语上册《Unit 8》教案设计3

Unit 8 Playtime 1、 教学说明： 1．学生在第一、二教时中已经能听、说、读下列单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing，并能用What have you got? I have got… He/ She has got …句型进行操练。 2．这节课的句型是What has he/ she got? He/ She has got… 而老师在上节课的回家作业中已经布置了采访老师和父母的作业。为本节课的学习打下了埋伏。 3. 这节课教的绕口令中的2个难点在Unit 2: Show me your book. &Unit 3: Let’s enjoy的歌曲中：I can read a little book. I can draw a little tree. I can sing a little song. 中已经出现过了，为本节课的学习打下了埋伏。 2、 教学内容： 1) 认知内容： a. 能听懂会说并会用句型：What has he /she got? He / She has got… b. 能听懂会说绕口令：The boy shows the ball to the doll. The little boy shows the little ball to the little doll. 2) 能力要求： 在学习和生活中能询问对方：他人拥有什么，并回答，并能表达他人拥有什么。 3) 情感态度： 通过绕口令的学习，培养学生的语音语调及激发英语学习的兴趣。 3、 教学过程： Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Warmer 1. Enjoy the song. P16 配以动作的歌曲，既让学生进入了英语学习的氛围，又埋下了铺垫。 2. Quick Response. Eg. Show me your book. Show four. Etc. T→S S→S 通过快速反应这个环节，能进一步激发学生英语学习的兴趣，同时既巩固了旧知，又为引出新知作铺垫 While-task procedure Tongue twister. 1. Quick response: Show