浙教版七年级上第六章数据和图表PPT课件(四个打包，一节一个)

请两位同桌同学统计一下班级同学最喜欢下列哪项体育活动：篮球，足球，羽毛球，乒乓球，跑步，跳绳，其它 要求：1、下面同学只能选一种最喜 欢的体育活动 2、为同学统计的结果写在自 己通用本子上 调查： 收集下列数据你会采用什么方法? ①学校停车地方自行车的数量； ②我们班学生的视力； ③我班同学最喜欢哪一门学科； ④一定量的水在加热时温度的变化； ⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数 探究新知： 观察、记录 测量、记录 调查 实验 查阅文献资料、互联网 数据收集的方法： 如何进行数据收集？ 明确目的 收集适当的数据 直接途径: 观察、测 量、调查、 实验等 间接途径: 查阅文献资料、使用互联网查询等 我校要组织一篮球队，想到我班来挑选身高适合的男女生。于是老师就选了20名男女同学，并量出他们的身高，得到了以下数据： 情景活动一： （单位：cm） 154.0 , 157.5(女）, 149.0 (女）, 171.2， 165.2 151.0 (女）, 168.5， 152.5 (女）, 155.3 (女）, 154.0 (女） 162.0, 166.4, 158.6 (女）, 164.0 , 156.5 155.5, 160.6 (女）, 162.3 (女）， 150.2, 163.5 (女） （2）根据上表，你怎样比较男、女生的身高？ （3）身高155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高160cm以上的呢？ 整理数据的方法一：分类 ，排序 （1）若你是体育老师，男女生各选三名，你会选谁？ 男生 女生 150.2 149.0 154.0 151.0 155.5 152.5 156.5 154.0 162.0 155.3 164.0 157.5 165.2 158.6 166.4 160.6 168.5 162.3 171.2 163.5 我们班出了6名校篮球队成员，打篮球怎么会少一双篮球鞋呢？接下来，同学们跟着老师一起去逛逛商店给他们看鞋去…… 情景活动二： 做一名决策者 加油噢！ 　　 相信同学们都有这样的经历，自己 的脚多长可能不知道，但到商店里买 鞋的话一定能找到合适的，这是为什 么？难道是商场量出了每个人的脚长， 再由鞋厂逐一根据这些不同的数据来 制作鞋子的吗？ 现行国家标准鞋号依据脚的长度来确定: Ｌ 25号鞋 24.8cm≤Ｌ＜25.8cm 　 以10mm为一个号，5mm为半个号 例如: 小明的脚长25.1厘米，鞋号应 是 号。 2.小亮的脚长26.7厘米，鞋号应 是 号。 脚长L（cm） 鞋号 …… …… 21.8≤L＜22.8 22 22.8≤L＜23.8 23 23.8≤L＜24.8 24 24.8≤L＜25.8 25 25.8≤L＜26.8 26 …… n 厂家根据 方法，然后根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量来生产,这样就能满足人们的需求。 分组 编码 整理数据的方法二：分组， 编码 整理数据的方法： 分类 ， 排序 分组 ， 编码 一开始，我们收集的那些关于班级同学最喜欢下列哪项体育活动的一些数据，现请同学们动手，整理这些数据。你会用什么方法呢？你可得出什么信息呢？ （1）你是用什么方法收集这些数据的？ （2）你是用什么方法整理这些数据的？ （3）从这些数据中你可获得关于我班的哪些信息 和结论? 项目 篮球 足球 羽毛球 乒乓球 跑步 跳绳 其它 人数 1、收集数据的方法： （1）数数、观察、测量、实验并记录等； （2）查阅文献资料、互联网等 2、整理数据的方法： 分类 ， 排序 分组 ， 编码 朋友寄语： 细心地观察！ 大胆地提出问题和想法！ 多多地思考！ 勇于去实践！ 那就是一个成功的你！ $$ 浙教版实验教科书七年级数学（上册） 1、收集数据的方法： （1）直接途径：观察、测量、调查和实验等； （2）间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等。 2、整理数据的方法： 1、分类；2、排序；3、分组；4、编码。 “绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”。 北京2008奥运会的三大主题是什么？ 城市空气质