人教版七年级上册优化教案二拖一《金色花 》（课件、教学设计+同步练习）

泰戈尔 授 课：周 群 燕 泰戈尔 印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。 有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》 《飞鸟集》和许多中短篇小说。 听老师范读， 评价优缺点 温馨提示： 可从重音、语速、节奏、感情及面部表情等方面进行评价 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时， 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 老师是用怎样的感情基调读的呢？ 你觉得老师在重音、节奏、语速、感情及面部表情方面处理得好吗？需要怎么改进？ 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 朗读自己最感兴趣的诗句，并说说理由。 畅 所 欲 言 你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？ 1、诗中的金色花是自然中的花还是一种有特别意义的花？ 2、“我”变成金色花后干了什么事？ 3、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 4、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ 1、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？ 诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。 2、“我”变成金色花后干了什么事？ 妈妈 我 做祷告时————— 读书时———— 拿灯去牛棚时———— 开放花瓣,散发香气 跳妈妈面前,恢复原形 将影子投在书页上 3、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。为能妈妈做些好事而高兴，对妈妈保密，让她莫名其妙。 4、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ （1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？ （2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？ （3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？ 象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 妈妈的生日是哪一天？ 母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 妈妈最大的心愿是什么？ 　　如果今天是你妈妈的生日，你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢？ 我 想 变 成…… 如果把父爱比作高山,只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清澈、轻柔,源远而流长。人类之爱中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 为母亲（其他亲人）刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲（其他亲人）的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的小随笔。 课外回读,抒写亲情 $$ 一课一练 1．给下列加粗字注音。（6分） 栖（　）息 嬉（）戏 黄鹂（） 老鸹（） 硕（）大 ，      觅（）食 肆（）无忌惮（） 鹈鹕（）（） 抿 （）   退避三舍（） 荒诞 （） 2．解释下列词语。（10分） （1）司空见惯： （2）无所事事： （3）车水马龙： （4）流连忘返： （5）肆无忌惮： 3．给下列形似字组词。（6分） 雅（ ） 型（ ） 蹲（ ） 违（ ） 鸦（ ） 形（ ） 遵（ ） 讳（ ） 慕（ ） 骄（ ） 漫（ ） 博（ ） 幕（ ） 娇（ ） 慢（ ） 搏（ ） 　　４、语言的积累与运用练习。 ⑴写出带“鸟”字的两个成语：              、              。 ⑵默写出两句与“鸟”