人教版七年级上册优化教案二拖一《看云识天气》（课件、教学设计+同步练习）

看云识天气 朱泳燚（编） 默读课文，要求如下 1、读准字音，读通句子。 2、勾画出你认为重要的生字词。 燚 峰峦  预兆 轻盈  绫纱 鳞波 弥漫  棉絮 日晕 丝丝缕缕   给下列加点字词注音 luán zhào yíng líng lín mí xù lǚ yùn yì 1、浏览全文，思考： （1）、文中第一自然段哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。 整体感知： 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 "招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 2--6自然段 3 朗读课文，思考问题： 文章介绍哪些云、云的光彩？它们会给我们带来怎样的天气？ 看 云 识 天 气 形状 光彩 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞 晴天 阴雨天 用实践证明理论 请问今天挂的是哪种云，将会有怎样的天气？ 积云 卷云 卷积云 高积云 卷层云 高层云 积雨云 雨层云 像羽毛、像绫纱 像粼波 像棉花团 像羊群 仿佛白色绸幕 像毛玻璃 布满天空 形成高大的云山 最高 很高 2000米左右 2000米左右 高 低 更低 更低 阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。 它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光。 云块间露出碧蓝的天空。 天晴。 它向前推进，天气将转阴。 它预示将要下雨或下雪。 雨雪就开始下降。 马上就会下暴雨。 名称 云的形状 位置 天气情况 小 小 天 气 预 报 员 卷积云 积雨云 卷云 积云 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： "Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。" 卷 云 返回 卷积云 返回 积 云 返回 高 积 云 返回 卷 层 云 返回 高 层 云 返回 雨 层 云 返回 返回 积 雨 云 1、做生活有心人：在生活中观察某种自然现象，探索其中的奥秘： 2、收集与天气的谚语、俗语和诗句： 3、阅读课文，完成下表 名称 云 彩 情 况 天气情况 晕 华 虹 霞 日 晕 月 晕 返回 华 返回 虹 返回 朝霞 晚霞 晚霞 返回 $$创新学案 七年级语文 编写:马桂明 审稿:七年级语文组 总课时数: 上课日期: 17 看云识天气 第1课时 【目标明示】 1．练习快速阅读,概括课文内容要点,理清文章思路。 2．丰富科学知识,提高搜集筛选资料的能力。 3．品味文章生动优美的语言。 【目标导学】 一、整体感知 1、快速阅读课文，思考看云识天气的最基本的经验是什么？ 2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？根据这些内容，填写下列表格。 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 3、看云是否能百分百识别天气呢？ 二、品味探究 语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用了某种句式，有的是使用了优美的词语。这篇文章有很多美点，小到一个词语，大到几个段落，可谓俯拾皆是，请同学们找出你喜欢的语句、修辞或段落进行赏析，然后用“我喜欢……因为……”的句式，说明你喜欢的理由。 三、课外拓展 本文引用了很多关于天气的谚语，这些都是劳动人民智慧的结晶，请你记下来，其实在现实生