人教版七年级上册优化教案二拖一《我的信念》（课件、教学设计+同步练习）

我 的 信 念 作者：玛丽·居里 第 9 课 茶棚学区初级中学 金鑫 居里夫人（1867--1934）： 法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛利亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1985年与皮埃尔·居里结婚。他们共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。1903年获诺贝尔物理奖。后来，又获1911年诺贝尔化学奖。1934年7月4日逝世。 关于居里夫人： 玛丽·居里，1867年11月7日出生在波兰华沙的一个知识分子家庭。 1898年7月，在和丈夫皮埃尔·居里的共同努力下，发现了新元素，同年12月又发现了镭。 1903年居里夫妇和贝可勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖。 皮埃尔·居里由于车祸不幸丧身，居里夫人接过了丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又单独获得了诺贝尔化学奖。 由于长时间接触放射性物质，居里夫人的身上遍布各种伤疤，她的骨髓由于射线的长期聚集而退化。1934年7月4日，充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。 这位伟大的女性，在一生中共获得过两次诺贝尔奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。 爱因斯坦对居里夫人的赞誉： 第一流的人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。 年轻时候的玛丽·居里 在巴黎大学深造 在实验室工作的情景 居里夫人塑像 教 学 要 点： 了解居里夫人的信念、理想和情操。 体会居里夫人的人格美。 固执： 鞭策： 盛名： 奢望： 蹂躏： 解释下列词语 坚持己见，不肯改变。 用鞭子赶马。比喻严格督促使进 步。 很大的名望。 过高的要求。 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 呵责： 懊恼： 沉醉： 迷醉： 问心无愧： 猝然长逝： 过严地责备。 心理别扭，烦恼。 大醉，多用于比喻。 沉迷其中。 于心不感到惭愧。 突然，出乎意料地去世。 试概括每段文字的主要内容.圈出关键词,用四字短语归纳居里夫人的行为特点(人格魅力)。 人格魅力 坚忍不拔 树立信心 执着勤奋 集中目标 探讨真理 献身科学 简单生活 保持安静 不图财富 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学 三个方面 一.宗旨 探讨真理,不图财富 沉醉于科学之美 二.环境 自由 安静 时间 三.工作 目标 信心 坚忍不拔 勤奋努力 讨论下列问题： 1、找出文中作者表达她的信念和愿望的句子： A、我们必须有坚忍不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。 B、我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭 生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以 免受人事的干扰和盛名之累。 C、我深信，在科学方面我们有对事而不是对人的兴趣。 D、我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由 学者的身份从事研究工作。 E、我认定科学本身就具有伟大的美。 F、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神 话故事一般。 2、问：作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 3、问：本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当作成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？ 讨论并归纳：必须有坚忍不拔的精神。 讨论并归纳：这说明了居里夫人专心致志地致力于科学的研究，并取得了辉煌成就。 4、提问：作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 讨论并归纳：作者追求的是安静的工作和简单的家庭生活环境。 5、提问：你怎样理解“我的惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？ 讨论并归纳：表明作者热爱自由、热爱和平，为人类的科学事业献身的精神。 6、提问：“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且，他是一小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。这是为什么。 讨论并归纳：因为作者热爱科学，认为科学本身就是具有伟大的美而沉迷于其中。 7、通过了解作者的这些理想、愿望和经历，你可不可以说说居里夫人是个具有怎样特点的人？ 顽强的意志，不达目的不罢休的精神； 淡薄名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格； 渴望以自由