语文：第1课《从百草园到三味书屋》课件+教案+同步练习（4份）（鄂教版七年级下）

1. 从百草园到三味书屋同步练习及答案 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎少年是多么的美丽！充满了彩色与梦幻，是永不凋落的花…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．给下列词语中加点的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ） 斑蝥（ ） 倜傥（ ）（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 桑葚（ ） 宿儒（ ）（ ） 盔甲（ ） 拗（ ） 秕谷（ ） 锡箔（　　）（　　） 蝉蜕（ ） 鼎沸（ ）（ ） 攒在一起（ ） 人迹罕至（ ） 2．根据拼音写汉字。 jiàn（ ）赏 mì（ ）食 书shú（ ） 和ǎi（ ） （2） 3．下列加点字解释不正确的一项是（ ） A．人迹罕至 （稀少） 觅食（寻找） B．敛进（收拢，收缩） 鉴赏（鉴定） C．人声鼎沸（开水） 拗（用力弯曲） D．攒成（簇聚） 宿儒（长久从事某种工作） 4．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。（2005·青海西宁市中考题） 5.选择题。 （1）选出下面说法不正确的一项：（　　　） 　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。[来源:学.科.网] 　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 （2）下列说法不正确的一项是（2分）（ ） （2004•湖南株洲中考题） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。 B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。 C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。 D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。 （3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　） A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 　 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 　 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 （4）“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是（　）。 A．因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。 B．作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。 C．“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 （5）最后一段写到人在课堂上用纸糊的盔甲做游戏，“我”在“画画儿”，这是为了说明：( ) A.作者从小热爱艺术。 B.说明上课爱玩。 C.表现作者对封建教育的厌恶和对丰富多彩的儿童生活的追求。 (6)对下列修辞方法判断有误的一项是（ ） A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比） B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（比喻） D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（比喻）[来源:学§科§网] 6．文学常识填空。 （1）鲁迅（1881-1936），原名 ，字 ， 人，伟大的无产阶级 家、 家、 家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《 》《 》，本文选自他的回忆性散文集《 》又名《 》。 （2）题目“从百草园到三味书屋”，点明了文章所写的是 和 的生活，用“从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是以