课时03 如何读懂诗歌（二）-2021年高考语文一轮复习诗歌鉴赏课时精讲

2021届一轮复习 古诗词鉴赏 第三课时 如何读懂诗歌第二课 能识别语言变形 会划分诗句节奏 略懂近体诗音韵 析表达方式转换 识诗歌题材内容 借助题干与注释 记诗歌意象典故 知大时代小经历 第一部分：如何读懂诗歌 把古诗当文言文读： 特殊句法、词类活用、互文修辞！ 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 补充省略！ 还原语序！ 读诗思路： 联想想象 诗歌的意象组合常会存在跳跃。 读懂常规实词、虚词 知识回顾 二、会划分诗句节奏 “节奏之于诗，是她的外形，也是她的生命”。（郭沫若 ） “节奏是主观与客观的统一,也是生理与心理的统一”。（朱光潜） 节奏是抒情作品的重要表现手段，它是指一种有规律的连续进行的完整运动形式，节奏是一个多层组合的运动组织。 二、会划分诗句节奏 1、语音单位划分法 2、意义单位划分法 1、语音单位划分法 二二一和二二二一分别是五言与七言诗基本的声律节奏。 （一）四言两顿   2─2式 青青子衿 悠悠我心 （二）五言三顿   1. 2 ─ 1 ─ 2式“雨后／复／斜阳” “松下／问／童子” 2. 2 ─ 2 ─ 1”式 “清泉／石上／流” 1、语音单位划分法 （三）七言四顿 1. 2 ─ 2 ─ 1 ─ 2 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄 2. 2 ─ 2 ─ 2 ─ 1 楼船/夜雪/瓜洲/渡 长空/雁叫/霜晨/月 3. 4 ─ 3（前两种的合成变换） 别来/沧海事，语罢/暮天钟 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲 4. 3 ─ 1 ─ 3节奏 一点烽/传/散关信，两行雁/带/杜陵秋 二、会划分诗句节奏 2、意义单位划分法: 划分节奏的要领 二、会划分诗句节奏 畸零的单音节------表达的中心---------炼字 如：喧鸟/覆/春洲，杂英/满/芳甸 两种常见的意义结构： 1、单音节在末尾： 五言诗为二二一，七言诗为二二二一。 2、单音节在句中： 五言为二一二，七言诗为二二一二。 意义单位划分法示例: 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 八月/湖水/平，涵虚/混/太清 气蒸/云梦/泽，波撼/岳阳/城 欲济/无/舟楫，端居/耻/圣明 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼/情 划分节奏： 高考对接: 畸零的单音节 表达的中心 炼字 (2018·全国Ⅰ卷) 野　　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 冲 歌 嗔 三、略懂近体诗音韵 圆 扁 哭 笑 吐…… 试着读下以下字，看看同学的嘴型和脸型，你发现了什么？ 字的字音和意义、情感有密切联系 三、略懂近体诗音韵 汉字语音的基本构成 声母：开口呼 闭口呼 声调：平仄 韵母：舌位高低与开口度 三、略懂近体诗音韵 a o i e u ü 开 闭 情感由上往下变化 三、略懂近体诗音韵 根据韵脚猜情感指向 开口音，就是以ɑ、o为韵腹的音；开口音的发音响亮，多用来表达开阔、明朗、有力（强烈）的情绪 闭口音，就是以i、u、ü为韵腹的音，以e为韵腹的音介于两者中间。闭口音的发音低沉，多用来表达细腻、悠长、低沉（含蓄）的情绪。 据此，可知，韵脚的发音或许有三种指向，情绪向上或向下，或趋于中性（有变化）。 简单说，诵读时嘴的张开程度猜情感的大致指向 三、略懂近体诗音韵 根据韵脚猜情感指向 《念奴娇 赤壁怀古》与《声声慢》比较 三、略懂近体诗音韵 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为行役，奚惆怅而独悲？悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。