【新教材】第7课《大卫科波菲尔》 课件—高中语文统编版（2019）选择性必修上册(共30张PPT)

第 三 单 元 1 单元导读 学习本单元，要联系相关的历史文化背景， 体察小说展现的千姿百态的社会生活， 感受人类文化的丰富多彩。 要了解小说多样化的风格样式， 从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手 把握作品独特的艺术成就; 总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能力，并尝试写小小说。 2 本单元的课文都节选自世界文学史上优秀的小说作品， 体现了人类对社会的认识，揭示人类成长的精神轨迹， 带给人们以审美的愉悦。阅读本单元小说，完成下列任务。 1.本单元小说中的人物，如米考伯先生、玛丝洛娃、聂赫留朵夫、 圣地亚哥、布恩迪亚，都是世界文学画廊中的著名人物形象，有些甚至已成为某一类人物的象征。这些人物为什么令人如此难忘?选择你印象最深刻的一个，结合课文中的具体描写，分析他的性格特点和典型意义。 （典型人物的典型性格；典型人物的典型意义） 2.狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况.这些作品表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。 （塑造典型人物的典型环境） 3 第一部分 第二部分 第三部分 知人论世，了解作家，了解作品的创作背景和所呈现的社会风貌。 了解故事梗概，把握主要人物和主要情节。 选文细读，深入分析典型人物和典型环境， 鉴赏艺术手法。 4 大 卫·科 波 菲 尔 ——狄更斯 5 学习目标 壹 贰 思维发展与提升： 紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节。 审美鉴赏与创造： 学习从人物描写手法入手，分析人物形象。 叁 审美鉴赏与创造： 分析以儿童为叙事视角的好处。 6 知人论世 查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯(Charles John Huffam Dickens， 1812年2月7日-1870年6月9日)，十九世纪英国最伟大的作家。 他是一位以反映现实生活见长的作家。他在自己的作品中， 以高超的艺术手法，描绘了包罗万象的社会图景。 作品一贯表现出揭露和批判的锋芒，贯彻惩恶扬善的人道主义精神， 塑造出众多令人难忘的人物形象。 主要作品有《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《艰难时世》《双城记》 《大卫·科波菲尔》《董贝父子》《远大前程》等。 《大卫·科波菲