统编版上册《立在地球边上放号》课件（共13张PPT）

立在地球边上放号 ---郭沫若 学习目标 1、掌握诵读技巧，学会有感情地朗读。 2、品味诗歌语言，品析诗歌的意象。 3、了解新诗以及郭沫若的浪漫主义风格，分析诗歌的主题。 蟾宫折桂： 攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。 作者介绍 郭沫若(1892～1978），原名郭开贞，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。他提出“诗不是‘做’出来的，而是‘泻’出来的”；沫若开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式对后世影响很大。 文体介绍 现代诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗词、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 现代诗歌特点主要有： 1.形式自由； 2.内涵开放； 3.意象丰富，重于修辞； 4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 文体介绍 现代诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗词、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 现代诗歌特点主要有： 1.形式自由； 2.内涵开放； 3.意象丰富，重于修辞； 4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 背景介绍 当时诗人正在日本留学，虽身处异国他乡，却时刻关注着祖国的命运。五四运动的消息，给诗人精神上以极大的鼓舞，诗人内心那积蓄已久的爱国热情，那压抑多时的争取个性解放、民族解放和社会解放的强烈欲望，如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。于是，便得到了一个诗的创作爆发期。 诵读指导： 有感情地朗读，注意断句、语气、停顿、重音等。 再次朗读思考： 1、这首诗给人的感受和印象是什么？    2、用自己的语言描绘诗歌的画面。  问题讨论： 1、诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？ 2、“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的含意是什么？ 毁坏，指打烂旧世界，推翻旧思想； 创造，指建设新世界，创造新宇宙，呼唤自由、民主与科学。 努力，要坚持，有恒心，有理想，有担当。 写出诗人积极、奔放的、不受约束的自信与决心。 问题讨论 3、 “力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”用了什么手法？表达怎样的情怀？ 4、分析这首诗歌的主旨。 排比，有气势；比