译林版九年级上册英语Unit4班课导学案（上）

译林版九年级上册英语Unit4班课导学案（上） 教学目标 1、掌握Comic strip—Grammar重点词汇、句型； 2、掌握before, after, when, while, since, till, until, as soon as和whenever引导的时间状语从句的基本用法； 3、完形填空+阅读理解。 教学重点 1、理解Comic strip—Grammar重点词汇、句型； 2、熟练掌握before, after, when, while, since, till, until, as soon as和whenever引导的时间状语从句的基本用法。 教学难点 When/ while/ as的区别用法。 教学建议：通过以上图片，引发学生思考成长的意义，从而导出文章主题。 一、同步知识梳理 知识点1：What’s on you mind, Eddie? (P48)你在想什么呢，埃迪？ (1) mind作 名词， 意为： 。 答案：可数；“头脑，大脑”。 常用短语： on one’s mind 挂在心上；惦念 change one’s mind 改变主意 make up one’s mind 下定决心 keep...in mind 将……记在心上 (2) mind作动词，意为： ，常用来表示委婉、客气的请求。常用结构： ① mind后接doing sth或sb doing sth或one’s doing sth. ② 短语never mind表示“没关系，不要紧”。 ③ Would/Do you mind...?用于日常交际中的肯定和否定回答： a. 肯定回答＝介意(mind)＝不同意 表示不同意时，通常的回答有(有时为了使语气委婉，通常不直接用Yes) eg: Yes, I do mind. 是的，我很介意。 Please don’t... 请不要…… Better not, please. 请最好不要…… I’d rather you didn’t. 我宁愿你不…… I’m sorry, but... 很抱歉，最好(别)…… b. 否定回答＝不介意(not mind)＝同意  表示同意的通常回答有： eg: