人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆雷鸣电闪波尔卡》教学设计

《雷鸣电闪波尔卡》教案 一、教材分析 《雷鸣电闪波尔卡》是由奥地利作曲家小约翰施特劳斯创作的速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓，舞曲中以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用镲及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面，全曲为A—B—A 结构 。 二、学情分析 这节课面向的是初一年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达。通过过去六年的音乐学习，这些学生们已经积累了一部分的音乐知识，对歌曲类具有一定的分析和理解的能力，但学生对管弦乐了解不多，特别是在乐器的演奏对塑造音乐形象上的作用理解的不够。 三、教学目标 1.熟悉作品各段的音乐主题，深入感受和体验其表现要素带给人们的情绪印象，联想想象与其相关的生活内容，感知打击乐器在塑造音乐形象上的作用。 2.认识复三部曲式，能从音乐要素的角度分析波尔卡舞曲的独特风格。 3.能够积极参与本节课的实践活动，喜欢管弦乐舞曲并乐于了解其音乐文化。 四、教学重难点 深入感受和体验其表现要素带给人们的情绪印象，联想想象与其相关的生活内容，感知打击乐器在塑造音乐形象上的作用。 五、教学用具 多媒体 六、教学课时 一课时 七、教学过程 （一）引入：感受大自然的声音 让学生辩听大自然中的风、雨、雷的声音，同时让学生用自己的声音模仿，然后向学生提问：在暴风雨天气来临的前后，你能听到哪些声音？能模仿一下吗？接着分小组共同合作模仿暴风雨电闪雷鸣的天气的来临。因为时间关系，教师会指定小组模仿风、雨、雷鸣、电闪，鼓励学生用自己想到的方式模仿，并在教师的指挥下一起演绎暴风雨天气的来临。 （二）初听乐曲，了解波尔卡 1. 初听音乐 这一环节先让学生思考管弦乐队里哪些乐器演奏可模仿这样地雷雨场景？ 2. 请学生聆听一段乐曲并思考这段乐曲的节拍是怎样的？乐曲中用什么乐器音色模仿雷鸣和闪电？学生回答后学习乐器并现场展示，然后点出刚才听到的音乐是管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》中的一小段，而这首乐曲正是今天我们将要学习的内容 3.向学生提问什么是波尔卡？解释什么是波尔卡，并提示学生思考波尔卡与圆舞曲的异同，学生回答后再简单介绍《雷鸣电闪波尔卡》意在表现的内容