第3讲 现代生物进化理论-2021年高考生物一轮专题复习

第3 节现代生物进化理论 知识自主梳理 一　现代生物进化理论的由来 1．拉马克进化学说 (1)内容 ①生物不是神造的，是由更古老生物进化而来的。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 (2)意义 否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。 2．达尔文自然选择学说 (1)内容 (2)意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，有助于人们正确地认识生物界。 二　现代生物进化理论的主要内容 1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 2.突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传变异的来源 (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 (3)生物的变异是随机的、不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 3.自然选择决定生物进化的方向 (1)原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 (2)结果：种群基因频率会发生定向改变，导致生物朝一定方向不断进行。 (3)生物进化实质：种群基因频率的改变。 4．隔离与物种的形成 (1)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称种。 (2)隔离 ①定义：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。 ②类型 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象 生殖隔离 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象 (3)新物种形成 ①三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。 ②形成标志：隔离是物种形成的必要条件，出现生殖隔离新物种形成。 ③形成过程： 三　共同进化 1．共同进化 (1)概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 2.共同进化的实例 共同进化类型 包含类型 实例 不同物种 之间 种间互助 一种蛾与兰花 种间斗争 捕食 猎豹和斑马 寄生 黏液瘤病毒和兔子 竞争 作物与杂草 生物与无机环境之间 生物影响环境，环境影响生物 地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物 四　生物多样性的形成 1．内容：生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 2．形成原因：共同进化。 3．研究生物进化历程的主要依据：化石。 过度繁殖是生物进化的基础； 生存斗争是生物进化的动力； 遗传变异是生物进化的内因； 适者生存是生物进化的结果。 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱发基因突变。 1．物种形成与生物进化的比较 内容 物种形成 生物进化 标志 出现生殖隔离 基因频率改变 变化前后生物间关系 属于不同物种 可能属于同一物种 二者关系 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变，不一定会突破物种界限，不一定导致物种的形成 ②新物种的形成是长期进化的结果 2．种群与物种的关系 (1)一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个被陆地隔离的种群。 (2)同一物种的许多种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能形成不同的亚种，进而形成许多个新物种。 夯实基础 判断对错 1．拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。( ) 2．达尔文创立的进化论对生物进化的原因提出了合理的解释，对遗传和变异的本质做出了科学的解释。( ) 3．现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，并极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。(必修2 P113—正文)( ) 4．种群是生物进化和繁衍的基本单位。(必修2 P114—正文)( ) 5．一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。(必修2 P115—正文)( ) 6．突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。(必修2 P116—小字)( ) 7．突变和重组都是随机的，不定向的，只提供生物进化的原材料，不能决定进化的方向。(必修2 P116—正文)( ) 8．不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。(必修2 P119—正文)( ) 9．捕食者的存在不利于增加物种多样性。(必修2 P123—小字)( ) 10．生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程。(必修2 P128—本章小结)( ) 1