专题3第3讲考点1 小说的情节-2021高考语文【导学教程】一轮总复习(共96张PPT)

专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 知考情·演练典题 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 明线 就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出 暗线 就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 类型 特点、作用 摇摆式 即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 欧·亨 利式 在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性 延迟式 作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如普通高中课程标准实验教科书人教版选修《外国小说欣赏》第六单元选文《牲畜林》 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 横断 面式 将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如普通高中课程标准实验教科书人教版选修《外国小说欣赏》第六单元选文《半张纸》 意识流 它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时空的空间里任意往来。如普通高中课程标准实验教科书人教版选修《外国小说欣赏》第一单元选文《墙上的斑点》 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 考查类型 题干示例 审读判别 暗考型 (2018·全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。(《微纪元(节选)》) 即题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。 (2017·江苏卷)结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。(《一个圣诞节的回忆》) (2015·湖南卷)综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。(《童年随之而去(节选)》) (2015·安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。(《蓑衣》) 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 明考型 (2013·重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(《枪口下的人格》) (1)题干中有“情节”“脉络”“过程”等字样；(2)题干中有“概括”“梳理”等字样。 (2011·安徽卷)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(《巴尔塔萨的一个奇特的下午》) 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 审题定向 本题考查鉴赏作品文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。“心理变化过程”——情节梳理题。 答题思路 回答本题要从整体上把握全文，梳理小说的行文思路。这篇小说按照时间顺序，围绕先行者回归地球这一行程中的所思所见所闻展开故事，结合分值6分，可以按照着陆前、着陆后以及故事发生突转这三个时间点确定答题区间，然后寻找描述心理状态的词语、句子，即可得出答案。 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 答题角度 (时间) 文中对应的答案要点 着陆之前 着陆前先行者