专题3第3讲考点2 小说的形象-2021高考语文【导学教程】一轮总复习(共135张PPT)

专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 知考情·演练典题 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 题干要求 (2019·浙江卷)结合故事情节，概括“我”的形象。(《呼兰河传》) (2019·天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(《萨丽娃姐姐的春天》) (2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》) (2018·江苏卷)二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。(《小哥儿俩》) (2016·全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(《战争》) (2016·全国卷Ⅲ)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(《玻璃》) (2015·全国卷Ⅰ)小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。(《马兰花》) (2015·全国卷Ⅱ)东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(《塾师老汪》) (2014·全国卷Ⅰ)作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(《古渡头》) (2014·全国卷Ⅱ)小说中守明是一个什么样的人物形象？她有怎样的心态？请简要分析。(《鞋》) 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 审题 定向 本题考查小说文本的核心属性“鉴赏人物形象”。本题的考查与以往全国卷考查人物形象不同，题干中已明确人物形象的特点“拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，只需要结合文本进行分析即可，可以说在一定程度上降低了难度。 答题 思路 本题从文人的气质、军人的冷峻两方面作答。首先要调用平常的阅读积累和生活常识，理解这两个特点的内涵，然后再通读全文找相应信息逐一分析。 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 相应 信息 分析 ①警察昼夜看守的病房里插着丁香花，喜欢丁香花，情趣不俗；②在与董警士、韩护士的聊天中，经常用深情甜蜜的语调或通俗的、有吸引力的小说体风格回忆战斗生活；③与董警士的对话中用“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗”等民族大义来感化青年，与韩护士的对话采用了“女人对女人”的攻心术，充满智慧。 ①大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，表现了其意志坚定；②再次被捕，赵一曼女士淡淡地笑了，表现了其从容淡定；③被枪杀前，写遗书，充满坚定、大义，也饱含母爱深情，充满理智，十分沉着冷静；④对董警士和韩护士采用不同的策略，体现了职业军人的敏锐和灵活。 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 悟方法·解题建模 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 ×××有哪些特点？ 请简要分析。 (题干是简析式) ①概括→分析式。先用几个关键词语高度概括出人物形象(性格)特点，用“×××是一个……人物形象”的句式完成，然后在小说中找到相关依据，概要分析论证②分析→概括式：先列出文中人物的言谈举止，再概括人物形象或性格特点 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 知考情·演练典题 专题三 文学类文本阅读（小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 题干要求 (2018·全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(《有声电影》) (2016·江苏卷)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(《会明》) (2015·安徽卷)请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。(《蓑衣》) (2014·浙江卷)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？(《走眼》) (2014·江苏卷)安娜投到铁