人教版八年级上册音乐 1.3共青团团员之歌 教案

《共青团员之歌》教学设计 教学依据：人民教育版，八年级音乐上册第一单元歌曲《共青团员之歌》。 教学内容：学唱《共青团员之歌》。 课时：一课时 教学用具：多媒体 电钢琴 教学方法：视唱法 听音法 视听法 教学目标 知识与技能： 1、让学生掌握附点节奏、切分节奏， 同时体会对歌曲情感表达的作用。 2、通过学唱歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 3、准确的有感情的演唱歌曲。 过程与方法： 1、结合歌曲，分析歌词，分析大小调式的不同音乐色彩，启发学生珍惜青春年华从现在做起，教育学生报效祖国不惜付出一切代价的决心。 2、学生在对歌曲节奏的学习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。 3、了解进行曲的速度，了解力度记号对音乐情绪变化所起的作用，并且能准确的演唱歌曲。 情感目标： 1、通过演唱《共青团员之歌》体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信心。 2、从歌曲视频中受到感染，培养学生热爱祖国、保卫祖国的品质；鼓舞和激励青年学生从现在开始树立远大理想，坚定理想信念，好好学习，将来为共产主义努力贡献力量。 学情分析： 学生现已掌握初级的乐理知识、欣赏和演唱能力，本节课是新授课，要求学生在学习新歌曲时，快速掌握新遇到的节奏型和重点加强对歌曲的情绪理解力，在演唱时以达到最佳感情表达。 教材分析： 《共青团员之歌》这是一首前苏联歌曲，具有典型的俄罗斯风格，节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角，整装待发，奔赴战场的情景。前半部分歌词唱要坚定有力，从“再见了，亲爱的妈妈”开始，歌曲深情而又亲切，宽广，饱含战士对妈妈和故乡的深情。 教学重点： 1、学习进行曲歌曲的特点，附点音符节奏和切分音节奏。 2、学习歌曲并掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点 1、对歌曲情绪的处理。（感受歌曲《共青团员之歌》中坚毅昂扬的情緒，了解歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。） 2、个别节奏的掌握及演唱。 教学过程 一、复习导入新课 师：我们上节课学习了《青春舞曲》，同学们已经唱得非常准确、优美、有感情。今天老师带给同学们一场不一样的视听盛宴。 师：我们的青春应该是什么样的？ 生：各种各样（各抒己见） 师：我们的青春是华丽的、美好的、幸福的、快乐的，前提是有人为我们华丽的青春负重前行，老师觉得另一种青春更具有魅力，那就是“热血青春”，曾经为了我们幸