4.1 夯实法治基础（课件）-2020-2021学年九年级道德与法治上册精优备课（部编版）

  5   1   2   3   4 2、公民如何行使民主权利？ 3.行使民主权利的形式有哪些？ 5、你认为如何增强公民的民主意识？ 4、增强公民民主意识的必要性？ 1、行使民主权利的必要性？ 复习导入 道德与法治（部编版） 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 九年级 上册 1.体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观；感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2.正确看待法治中国建设中出现的问题；能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。 3.理解坚定不移地走中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国的总目标、方针和要求。 请同学们在4分钟之内阅读完教材，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 成功自学 1、法治的含义、作用 2、法治的原因、要求 3、中国探索法治的历程 4、我国重视法治建设的表现 5、依法治国的总目标、要求 6、怎样建设法治国家？ 运用你的经验p44 究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ PART 01 一、选择法治道路 一、选择法治道路 1.法治的含义 法治，意味着依法治理。 人治：建立在个人专制和独裁的基础上，具有随意性、多变性、不平等性。 个人的意志高于法律，"人治"崇尚个人意志。 法治：建立在民主政治基础上，具有统一性、稳定性、权威性。 法律的权威高于个人意志，"法治"崇尚法律的权威。 法制，“法律制度”的简称 扫黑除恶是指清除黑恶势力。黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，黑社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定，人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。各地开展扫黑除恶专项行动，还社会安宁。 2019年5月28日，全国扫黑办召开新闻发布会，向社会公开发布升级后的全国扫黑办智能化举报平台。 阅读材料，思考：扫黑除恶专项行动能体现法治的什么作用？ 1.法治能为我们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活。45页（个人角度） 01 02 2.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。47页（社会角度） 03 3.走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！47页 我国为什么要选择法治的道路？法治作用 “法令者，民之命也，为治之本也。” 法治要求之一：实行良法之治 出自《商君书·定分》。 命：生命。 这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。 实行法治的前提：要有法 良法 反映最广大人民群众意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 小组合作探究： 合作形式：四人小组，分工协作，选一人进行小组汇报。 合作内容：小组讨论有法律制度（法制）是不是意味着有法治？ 法治要求之二：实行善治 有法律制度不等于有法治。 善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 13 有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 法治的要求 实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护个人的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。（良法三个判断标准） PART.2 PART.1 人治思维的本质是主张人高于法或权大于法；法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据。 A 人治思维漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性；法治思维坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一贯性。 B 人治思维奉个人的意志为最高权威；法治思维以法律为最高权威。 C 人治思维与法治思维不同 相关链接P46 君主专制 两千多年的封建社会 01 变法改制 近代100年 02 依法治国 新中国成立后 在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，党和政府努力推进依法治国的进程。 03 中国探索法治的历程 PART 02 二、描绘法治蓝图 1978年，党的十一届三中全会提出：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求。 1982年，颁布并实施现行宪法。 1997年，党的十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家。 1999年，依法治国载入宪法 2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求。 2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。 2013年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标。 2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进