3.3.1多媒体信息加工与表达-粤教版高中信息技术必修教案

3.3.1 多媒体信息的加工与表达教案 （了解制作多媒体作品的基本过程，学会规划与设计多媒体作品） 1、 本节的作用和地位 利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，使用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。 2、 学习目标 1、 知识与技能 1、 了解信息集成《制作多媒体作品》的基本过程。 2、 了解需求分析的定义及其重要性。 3、 了解多媒体作品整体规划的组成。 4、 了解多媒体作品的内容设计、结构设计、版面设计特点。 2、 过程与方法 了解多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。 3、 情感态度与价值观 在制作多媒体作品时，具有对制作软件的选择与评价意识，关注不同软件的功能特点。 3、 学习重点、难点 1、 如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。 2、 多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。 3、 怎么样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式，并通过技术手段的实施呈现理想的结果。 4、 学习方法 任务驱动式学习、自主学习、讲授相结合的学习方法 5、 学习时间 1课时 6、 学习环境 计算机网络实验室 7、 学习过程 1、兴趣导入：请同学们欣赏作品《艾滋病防治知识》，并从读者的角度，说说你的收获，可以从主题内容、表现形式、艺术感染力等方面谈。 学生活动：学生自主欣赏作品，然后分小组进行交流。 目的是让学生转换角色，从信息的接收方来进行体验和评价。 2、 教师活动：教师提出问题，假如我们自己也来制作一份多媒体作品，应该怎么做呢？可能会经历哪些过程呢？ 教师引导学生思考、讨论并说出制作多媒体作品的基本过程： 需求分析—规划与设计—素材采集与加工—作品集成—发布与评价 学生活动：学生思考并回答问题，采用这种方式更能帮助学生自主的引出多媒体作品制作的基本过程。 3、 选择主题，明确任务 请同学们分小组，自主选择一个主题作为自己作品的主题。 4、 需求分析 主题确定好之后，如何进行需求分析？ 首先要明确想要表达的主题和目标表达的对象，然后考虑选择合适的表达内容和呈现形式，还要在有限的时间、技术、设备等条件下，确定合适的制作目标。 学生首先要领会需求分析的方法，对教师展示的作品进行分析，可能是采用了哪些技术，需要怎样的设